| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 1 选题依据 | 第7-9页 |
| ·符合中小学《体育与健康》课程改革的需要 | 第7页 |
| ·改革传统体育教学的需要 | 第7-8页 |
| ·实施素质教育的需要 | 第8页 |
| ·满足中学生身心发展的需要 | 第8-9页 |
| 2 研究目的与意义 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| 3 文献综述 | 第9-19页 |
| ·国内有关分层教学和体育分层教学的研究现状 | 第10-14页 |
| ·国内有关分层教学研究现状 | 第10-12页 |
| ·有关体育分层教学研究现状 | 第12-14页 |
| ·分层教学法的理论依据 | 第14-17页 |
| ·分层教学的涵义 | 第17-18页 |
| ·中学体育选项分层教学的优越性 | 第18-19页 |
| 4 研究对象与方法 | 第19-30页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-30页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| ·教学实验法 | 第20-30页 |
| 5 研究结果 | 第30-40页 |
| ·一年后实验班实验前后、实验班与对照班学生身体素质与调查结果 | 第30-35页 |
| ·二年后实验班与对照班学生身体素质与调查结果 | 第35-40页 |
| 6 研究结果分析与讨论 | 第40-44页 |
| ·体育课堂变得生动活泼,学生体育学习兴趣浓厚、积极性高 | 第40-41页 |
| ·学生的身体素质和运动能力有了明显提高 | 第41-42页 |
| ·培养了大批体育骨干学生和体育特长生 | 第42-43页 |
| ·构建了学生之间的合作学习与交流 | 第43-44页 |
| 7 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附件一 | 第50-51页 |
| 附件二 | 第51-52页 |
| 附表三 | 第52-54页 |
| 附件四 | 第54-55页 |