| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·选题来源及其意义 | 第8-9页 |
| ·校本管理理论的国内外研究现状 | 第9-17页 |
| ·课题研究的基本方法 | 第17页 |
| ·本文的创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 我国基础教育管理改革的理论依据 | 第18-27页 |
| ·权变理论 | 第18-20页 |
| ·教育产业化理论 | 第20-22页 |
| ·人本理论 | 第22-24页 |
| ·高绩效理论 | 第24-25页 |
| ·理论依据与校本管理理论的内在一致性 | 第25-27页 |
| 第三章 校本管理理论用于我国基础教育管理改革的现实背景 | 第27-33页 |
| ·贯彻我国新的教育思想和方针的需要 | 第27-28页 |
| ·实现《中国教育改革与发展纲要》的目标的需要 | 第28页 |
| ·完善我国学校管理制度的需要 | 第28-31页 |
| ·建立与市场经济模式相适应的办学模式和教育管理机制的需要 | 第31-33页 |
| 第四章 我国基础教育管理改革校本管理系统的构建 | 第33-46页 |
| ·政府护航，宏观调控 | 第33-34页 |
| ·股份制办学 | 第34-37页 |
| ·建立现代学校管理制度 | 第37-46页 |
| 第五章 深圳福田中学校本管理的实证分析 | 第46-54页 |
| ·福田中学校本改革 | 第46-48页 |
| ·经验总结 | 第48-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录(校本效能评价指标体系) | 第58页 |