| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 一、 调查的背景 | 第8-11页 |
| 1、 爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂 | 第8-9页 |
| 2、 知识经济和网络技术的发展、国际国内形势的日趋复杂和学生主体的日益变化，对中学思想政治教育提出了新的挑战 | 第9-11页 |
| 3、 当前高中生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育现状不容乐观 | 第11页 |
| 二、 调查的内容、方法和过程 | 第11-13页 |
| 1、 调查的内容 | 第11-12页 |
| 2、 调查的方法 | 第12页 |
| 3、 调查的过程 | 第12-13页 |
| 4、 误差的预防 | 第13页 |
| 三、 调查的结果及归因分析 | 第13-20页 |
| 1、 关于思想政治素质地位的认识 | 第14页 |
| 2、 关于思想政治观念主要来源的认识 | 第14-15页 |
| 3、 关于爱国主义的认识 | 第15-16页 |
| 4、 关于集体主义的认识 | 第16-17页 |
| 5、 关于社会主义的认识 | 第17-19页 |
| 6、 关于中学德育的评价 | 第19-20页 |
| 四、 对策和建议 | 第20-27页 |
| 1、 在中学教育指导思想方面，落实五育和谐发展的培养目标 | 第20-21页 |
| 2、 在德育目标方面，将爱国主义、社会主义教育和集体主义教育统一起来，以集体主义教育为切入点 | 第21-22页 |
| 3、 在德育内容方面，保持传统与现时相结合，并针对高中生的身心发展特点，增强德育的时效性和针对性 | 第22-23页 |
| 4、 在德育方法方面，以师生互动为主，突出学生的主体性；强调德育的知、情，意、行的统一，增强德育实效性 | 第23页 |
| 5、 在德育途径方面，继续重视思想政治课主渠道作用，挖掘学科德育渗透内容，课内外结合，校内外结合，重视家庭教育和社会教育，形成德育合力 | 第23-24页 |
| 6、 完善德育评价体系，使德育评价软硬结合 | 第24-25页 |
| 7、 加强德育科研，促使传统德育向现代德育转变 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-34页 |
| 附一： 沙市中学爱国主义、集体主义、社会主义思想教育调查全体学生百分比数据分析 | 第27-28页 |
| 附二： 沙市中学爱国主义、集体主义、社会主义思想教育调查文科学生、理科学生百分比数据分析 | 第28-29页 |
| 附三： 沙市中学爱国主义、集体主义、社会主义思想教育调查分年级学生百分比数据分析 | 第29-30页 |
| 附四： 高中生爱国主义、集体主义，社会主义思想教育调查问卷 | 第30-34页 |
| 参考文献 | 第34页 |
