| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第5-9页 |
| 2 研究一 | 第9-15页 |
| 2．1 编制家庭社会支持初测问卷 | 第9-10页 |
| 2．1．1 目的 | 第9页 |
| 2．1．2 方法 | 第9页 |
| 2．1．3 结果与分析 | 第9-10页 |
| 2．1．4 编制初测问卷 | 第10页 |
| 2．2 家庭社会支持正式问卷的编制 | 第10-15页 |
| 2．2．1 目的 | 第10页 |
| 2．2．2 方法 | 第10页 |
| 2．2．3 结果与分析 | 第10-15页 |
| 3 研究二 | 第15-18页 |
| 3．1 高、低社会支持的家庭类型社会支持各因素的差异分析 | 第15-16页 |
| 3．1．1 目的 | 第15页 |
| 3．1．2 方法 | 第15页 |
| 3．1．3 结果与分析 | 第15-16页 |
| 3．2 不同社会支持家庭类型初中生应对方式的差异分析 | 第16-18页 |
| 3．2．1 目的 | 第16页 |
| 3．2．2 方法 | 第16页 |
| 3．2．3 结果与分析 | 第16-18页 |
| 4 讨论 | 第18-22页 |
| 4．1 关于家庭社会支持测量问卷 | 第18页 |
| 4．2 不同社会支持家庭类型初中生社会支持的差异分析 | 第18-19页 |
| 4．3 不同社会支持家庭类型初中生应对方式的特点分析 | 第19-21页 |
| 4．4 教育建议 | 第21页 |
| 4．5 研究的不足及改进的方面 | 第21-22页 |
| 5 结论 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录一 | 第25页 |
| 附录二 | 第25-26页 |
| 附录三 | 第26-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
