| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 问题的由来 | 第6-8页 |
| 二、 研究综述 | 第8-13页 |
| （一） 现有关于学业成绩的性别差异研究 | 第9-10页 |
| （二） 关于男女两性在智力上的性别差异及其与学业成绩的关系 | 第10-13页 |
| （三） 现有研究的不足与本研究的目的 | 第13页 |
| 三、 高中学生学业成绩性别差异的情况分析 | 第13-26页 |
| （一） 总体情况 | 第13-14页 |
| （二） 主要分析 | 第14-24页 |
| （三） 偏科成绩的相关分析 | 第24-25页 |
| （四） 缺失值分析 | 第25-26页 |
| 四、 高中学生学业成绩性别差异研究中出现的特点及其原因分析 | 第26-31页 |
| （一） 特点 | 第26-28页 |
| （二） 原因分析 | 第28-31页 |
| 五、 高中学生学业成绩性别差异的教育对策研究 | 第31-36页 |
| （一） 树立男女平等的思想，克服性别角色期望的误区 | 第32-33页 |
| （二） 加强对女学生的自尊、自重、自信教育，不断提高她们的素质 | 第33-34页 |
| （三） 进行个性化教学，因性施教，长善救失 | 第34页 |
| （四） 创造条件，搞好薄弱中学建设 | 第34-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |