探究写生对中国山水画发展的促进作用
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 2 关于写生 | 第11-20页 |
| ·人物写生：素描写生引入人物画 | 第11-13页 |
| ·花鸟写生：当代花鸟画面临困境 | 第13-14页 |
| ·山水写生：对写生的特殊需要 | 第14-20页 |
| 3 山水画写生现状 | 第20-30页 |
| ·从山水画家个人角度看写生现状 | 第21-27页 |
| ·黄宾虹与傅抱石：勾勒写生画稿 | 第21-25页 |
| ·李可染：“不与相机争功” | 第25-26页 |
| ·黄格胜：对景写生即为创作 | 第26-27页 |
| ·从山水画家流派角度看写生现状 | 第27-30页 |
| ·新金陵画派和长安画派 | 第28页 |
| ·岭南画派和漓江画派 | 第28-30页 |
| 4 扩展现代山水画写生之路 | 第30-35页 |
| ·融“造化”、“心源”于一体,“写”写生之“生” | 第31-33页 |
| ·现代山水写生从民间艺术寻求出路 | 第33-35页 |
| 5 山水画写生对于现代山水画发展的价值和意义 | 第35-39页 |
| ·从个人来看：有利于个人风格的形成 | 第36-37页 |
| ·从流派的角度来看：有利于形成地域画风 | 第37-39页 |
| 6 山水画写生对专业院校教学研究的意义 | 第39-45页 |
| ·有助于纠正如今学院山水画教学中西方化写生的弊端 | 第39-41页 |
| ·有助于培养新生代的笔墨创新能力 | 第41-45页 |
| ·通过写生促进提高学生的笔墨创新意识 | 第42-43页 |
| ·通过写生促进充实学生的笔墨语言 | 第43-45页 |
| 7 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
