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高等教育资源配置与对口支援计划研究--以北京大学“对口支援”石河子大学为例

内容摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第一章 绪论第11-19页
   ·选题背景及意义第11-13页
     ·选题背景第11-12页
     ·选题意义第12-13页
   ·文献综述第13-17页
     ·国外资源配置相关研究第13-15页
     ·国内资源配置相关研究第15-17页
   ·研究思路与方法第17页
   ·研究内容与框架第17-18页
   ·论文的创新之处第18-19页
第二章 高等教育资源配置相关理论及现状分析第19-30页
   ·高等教育资源配置的内涵及时代意义第19-21页
     ·高等教育资源的概念第19页
     ·高等教育资源配置的概念及内涵第19-20页
     ·高等教育资源配置的时代意义第20-21页
   ·高等教育资源配置相关理论第21-23页
     ·教育经济学理论第21页
     ·人力资本理论第21-22页
     ·非均衡发展理论第22-23页
   ·目前我国高等教育资源配置呈现的特点第23-27页
     ·空间配置的地区性差异过大第24-25页
     ·高等教育资源构成不尽合理第25-26页
     ·高等教育资源分配不合理第26-27页
     ·高等教育资源使用效益不高第27页
   ·影响我国高等教育资源优化配置的因素第27-30页
     ·社会生产力与科学技术发展水平的制约第27-28页
     ·制度与政策因素第28页
     ·自然禀赋与人文地理条件第28-30页
第三章 高等教育资源配置与对口支援计划第30-37页
   ·对口支援计划提出的现实基础第30-32页
     ·我国高等教育发展不均衡的现实需要第30-31页
     ·我国工业化与城市化发展的紧迫要求第31-32页
   ·对口支援计划提出的理论基础及政策法律依据第32-34页
     ·资源空间配置与区域协调发展理论第32-33页
     ·东部帮助内地发展的"大局理论"第33页
     ·政策法律依据第33-34页
   ·对口支援计划概念界定第34页
   ·高等教育资源配置与对口支援计划关系解析第34-37页
     ·对口支援计划是我国转轨时期政府配置高等教育资源的必然第35页
     ·对口支援计划是政府宏观调控优化高等教育配置的有效方式第35页
     ·对口支援计划是政府对高等教育资源优化配置逐步渐进的动态过程第35-37页
第四章 北京大学—石河子大学对口支援计划实施现状分析第37-49页
   ·石河子大学的发展情况第37-38页
     ·从办学条件看,高等教育投入不足第37-38页
     ·从师资结构看,教师队伍薄弱第38页
     ·从科研上看,重大项目少且产学研能力弱第38页
   ·北京大学—石河子大学对口支援计划的主要做法(2001年—2007年)第38-41页
     ·名师讲学支教,开展全面指导第38页
     ·实施文化西援,开办学术讲坛第38-39页
     ·加大师资培训,提升教师学历第39页
     ·扶持学科建设,提升科研能力第39页
     ·举办干部培训,互派干部挂职第39-40页
     ·增进互动交流,提高学生素质第40页
     ·借力开放办学,扩大对外交流第40页
     ·北大无偿捐赠,实现资源共享第40-41页
     ·立足优势互补,科研联合攻关第41页
   ·北京大学对口支援石河子大学的显著成效第41-43页
     ·实现了石河子大学学科跨越式发展第41页
     ·形成了新的人才留疆兴疆良性机制的大好局面第41-43页
   ·北京大学对口支援工作实证分析第43-46页
     ·案例之一:对口支援工作石河子大学受益情况统计分析第43-44页
     ·案例之二:对口支援工作形成人才流向统计与分析第44-45页
     ·案例之三:对口支援计划下石河子大学药学院发展情况分析第45-46页
   ·对口支援计划存在的不足第46-49页
     ·缺少完善的激励机制第46页
     ·难以发挥支教教师的规模效应第46-47页
     ·支教形式过于单一第47页
     ·没有调动外援师资的持续作用第47页
     ·外援教师工作领域有待拓宽第47-49页
第五章 建立对口支援计划可持续发展的运行机制第49-55页
   ·机制的含义第49页
   ·对口支援运行机制的理解第49-50页
   ·建立对口支援计划实施的运行机制第50-55页
     ·确立好目标统筹机制第50-51页
     ·构建完善的动力机制第51-53页
     ·建立严格的约束机制第53-55页
结语第55-56页
参考文献第56-59页
致谢第59-60页
作者简介第60-61页
导师评阅表第61页

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