| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·培养模式的概述 | 第12-14页 |
| ·模式的相关概念 | 第12-14页 |
| ·体育院校排球裁判员培养模式的概念界定 | 第13-14页 |
| ·关于高校排球裁判员培养工作的研究 | 第14-15页 |
| ·关于高校排球裁判员教学方法和手段的研究 | 第15-16页 |
| ·关于高校排球裁判员等级考核内容和标准的研究 | 第16-17页 |
| ·关于排球裁判员其他方面的研究 | 第17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| 3 研究对象、方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·比较分析法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-56页 |
| ·我国体育院校排球等级裁判员培养现状分析 | 第21-39页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判员培养目标设置的比较分析 | 第21-23页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判教学现状的比较分析 | 第23-32页 |
| ·排球裁判课程教材的现状与分析 | 第23-25页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判教学内容设置现状分析 | 第25-28页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判教学方式的比较分析 | 第28-30页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判教学方法的探析 | 第30-32页 |
| ·体育院校排球裁判多媒体组合教学方式的提出 | 第32页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判课余培养现状分析 | 第32-35页 |
| ·学生裁判员参与临场实践的机会不多 | 第33-34页 |
| ·学生主动学习的积极性不够 | 第34-35页 |
| ·课余裁判辅导形式单一 | 第35页 |
| ·七所体育院校排球裁判等级考核现状分析 | 第35-39页 |
| ·我国排球裁判等级标准和审批现状 | 第36-37页 |
| ·七所体育院校排球等级裁判报考条件比较分析 | 第37-38页 |
| ·七所体育院校排球等级裁考核方式和内容比较分析 | 第38-39页 |
| ·体育院校排球裁判员培养模式构建 | 第39-56页 |
| ·体育院校体育教育专业排球专选班裁判员培养目标的定位 | 第39-42页 |
| ·裁判员的培养要符合我国体育发展的需求 | 第41页 |
| ·裁判员的培养要符合社会发展的需求 | 第41页 |
| ·裁判员的培养要符合人才成长的需求 | 第41-42页 |
| ·体育院校体育教育专业排球裁判员培养目标的制定 | 第42-43页 |
| ·体育院校体育教育专业排球裁判员教学模式构建 | 第43-48页 |
| ·关于排球裁判教学用书的讨论 | 第43-44页 |
| ·体育院校排球裁判教学类型、内容、方法和途径的构建 | 第44页 |
| ·体育院校排球裁判教室多媒体模式教学分析 | 第44-45页 |
| ·体育院校排球场馆教学模式分析 | 第45-46页 |
| ·体育院校排球裁判培养途径的研究 | 第46-48页 |
| ·体育院校体育教育专业排球裁判员课余培养方式的分析 | 第48-51页 |
| ·组织学生排球裁判员观看光盘和比赛录像 | 第49页 |
| ·为学生排球裁判员创造更多临场实践的机会 | 第49-50页 |
| ·举办排球裁判学习班 | 第50页 |
| ·举办赛前培训班 | 第50页 |
| ·成立排球裁判协会 | 第50-51页 |
| ·外出观摩 | 第51页 |
| ·体育院校体育教育专业排球裁判考核模式的构建 | 第51-56页 |
| ·排球裁判员应具备的基本条件和等级裁判考核 | 第51-52页 |
| ·结合各院校现实状况制定更加规范的等级裁判报考资格条件 | 第52-53页 |
| ·体育院校排球裁判理论考核的内容和评分标准构建 | 第53-54页 |
| ·体育院校排球裁判临场考核的内容和评分标准构建 | 第54-56页 |
| 5 结论 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-72页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |
