| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究问题 | 第14页 |
| ·主要关键词及定义 | 第14-16页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第16-22页 |
| ·研究设计 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-21页 |
| ·研究路线 | 第21-22页 |
| 第三章 结果 | 第22-35页 |
| ·两组研究对象的一般资料特点及比较 | 第22-23页 |
| ·研究对象的认知功能情况 | 第23-25页 |
| ·一般资料与老年人MMSE得分的单因素相关分析 | 第25-28页 |
| ·一般资料与老年人MMSE得分的多因素逐步回归分析 | 第28页 |
| ·认知训练对研究对象认知功能的影响 | 第28-35页 |
| 第四章 讨论 | 第35-43页 |
| ·研究对象的一般资料分析 | 第35页 |
| ·研究对象认知功能现状及影响因素分析 | 第35-37页 |
| ·认知训练对研究对象认知功能的影响 | 第37-40页 |
| ·本研究对护理专业的启示 | 第40-42页 |
| ·不足与进一步设想 | 第42-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 综述 | 第50-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间的主要研究成果 | 第62页 |