| 前言 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-19页 |
| ·同伴教育的概念及来源 | 第15页 |
| ·同伴教育的应用优势 | 第15-16页 |
| ·同伴教育的形式 | 第16页 |
| ·同伴教育的适用范围及应用环境 | 第16-18页 |
| ·适用范围 | 第16页 |
| ·应用环境 | 第16-17页 |
| ·同伴教育在各领域的扩展及具体应用 | 第17-18页 |
| ·同伴教育在国外的相关应用 | 第18-19页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第19-24页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·病例来源 | 第19页 |
| ·研究对象的入选标准和排除标准 | 第19页 |
| ·研究方法及过程 | 第19-22页 |
| ·实验小组护士准备 | 第19-20页 |
| ·同伴教育小组成员及组长准备 | 第20-21页 |
| ·病例分组 | 第21页 |
| ·临床相关指标诊断标准 | 第21页 |
| ·实验监测指标及方法 | 第21-22页 |
| ·质量控制 | 第22-23页 |
| ·预实验 | 第22页 |
| ·人员培训 | 第22-23页 |
| ·统计学处理 | 第23-24页 |
| 第4章 结果 | 第24-31页 |
| ·患者的一般资料 | 第24-26页 |
| ·患者的一般人口学资料 | 第24-25页 |
| ·失访率 | 第25-26页 |
| ·两组患者的疾病相关知识资料比较 | 第26-27页 |
| ·两组患者自我管理量表得分情况比较 | 第27页 |
| ·两组患者实验室检测指标比较 | 第27-31页 |
| ·实验组和对照组空腹血糖值比较 | 第27-28页 |
| ·实验组和对照组餐后血糖值比较 | 第28页 |
| ·实验组和对照组糖化血红蛋白值比较 | 第28-29页 |
| ·实验组和对照组体重值比较 | 第29页 |
| ·实验组和对照组血压值比较 | 第29-31页 |
| 第5章 讨论 | 第31-39页 |
| ·患者的一般资料及疾病相关知识资料分析 | 第31页 |
| ·患者的一般资料分析 | 第31页 |
| ·两组患者的疾病相关知识资料比较分析 | 第31页 |
| ·糖尿病同伴教育及自我管理现状分析 | 第31-33页 |
| ·同伴教育对糖尿病患者自我管理能力的影响 | 第33-36页 |
| ·同伴教育对糖尿病患者的运动、饮食及药物与血糖自我监测管理能力的影响 | 第34-35页 |
| ·同伴教育对糖尿病患者的足部自我照顾和高低血糖预防及处理管理能力的影响 | 第35-36页 |
| ·同伴教育对糖尿病患者实验室检测指标的影响分析 | 第36-39页 |
| ·同伴教育对糖尿病患者的空腹血糖值、餐后血糖值和糖化血红蛋白值的影响 | 第36-37页 |
| ·同伴教育对糖尿病患者体重和血压的影响 | 第37-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 作者简介及在学位期间所取得的科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
