高校创新创业教育对大学生创新创业素质及行为的影响研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第16-19页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3 研究创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-36页 |
| 2.1 理论基础 | 第21-24页 |
| 2.1.1 社会认知理论 | 第21-23页 |
| 2.1.2 计划行为理论 | 第23页 |
| 2.1.3 研究启示 | 第23-24页 |
| 2.2 创新创业教育综述 | 第24-30页 |
| 2.2.1 创新与创业研究 | 第24-25页 |
| 2.2.2 创新创业教育概念 | 第25-27页 |
| 2.2.3 创新创业教育形式 | 第27-29页 |
| 2.2.4 创新创业教育相关研究 | 第29-30页 |
| 2.3 创新创业素质综述 | 第30-33页 |
| 2.3.1 胜任素质研究 | 第30-31页 |
| 2.3.2 创新创业胜任力研究 | 第31页 |
| 2.3.3 创新创业素质模型研究 | 第31-33页 |
| 2.4 创新创业意向 | 第33-34页 |
| 2.5 创新创业行为 | 第34-36页 |
| 第三章 大学生创新创业胜任素质模型预研 | 第36-42页 |
| 3.1 访谈对象选择 | 第36-37页 |
| 3.2 访谈设计与实施 | 第37页 |
| 3.3 编码与模型构建 | 第37-42页 |
| 3.3.1 编码字典 | 第37-38页 |
| 3.3.2 编码统计 | 第38-40页 |
| 3.3.3 各项创新创业胜任特征的重要程度调查 | 第40页 |
| 3.3.4 创新创业素质预研模型确定 | 第40-42页 |
| 第四章 研究假设与理论模型 | 第42-48页 |
| 4.1 研究假设提出 | 第42-47页 |
| 4.1.1 创新创业教育与大学生创新创业素质 | 第42-44页 |
| 4.1.2 创新创业教育与创新创业行为 | 第44-47页 |
| 4.2 理论模型构建 | 第47-48页 |
| 第五章 研究设计 | 第48-52页 |
| 5.1 问卷设计 | 第48-51页 |
| 5.1.1 个人背景因素 | 第48-49页 |
| 5.1.2 创新创业教育 | 第49页 |
| 5.1.3 创新创业素质 | 第49-50页 |
| 5.1.4 创新创业意向 | 第50页 |
| 5.1.5 创新创业行为 | 第50-51页 |
| 5.2 调查实施 | 第51-52页 |
| 5.2.1 问卷预测 | 第51页 |
| 5.2.2 问卷正式调研 | 第51-52页 |
| 第六章 研究数据统计与分析 | 第52-77页 |
| 6.1 样本数据描述性统计分析 | 第52-53页 |
| 6.2 因子分析与信度检验 | 第53-60页 |
| 6.2.1 对创新创业素质预研模型的验证 | 第54-57页 |
| 6.2.2 创新创业意向的因子分析与信度检验 | 第57-59页 |
| 6.2.3 创新创业行为的因子分析与信度检验 | 第59-60页 |
| 6.3 研究变量的测量说明 | 第60-61页 |
| 6.3.1 创新创业教育的测量 | 第60-61页 |
| 6.3.2 分类变量虚拟化处理 | 第61页 |
| 6.4 相关性分析 | 第61-63页 |
| 6.5 回归分析与假设检验 | 第63-77页 |
| 6.5.1 创新创业教育对创新创业素质的影响研究 | 第63-66页 |
| 6.5.2 创新创业教育对创新创业行为的影响研究 | 第66-77页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第77-88页 |
| 7.1 主要研究结论 | 第77-84页 |
| 7.2 实践启示和建议 | 第84-86页 |
| 7.3 局限性与未来研究展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-95页 |
| 附录 | 第95-110页 |
| 附录1: 访谈提纲 | 第95-96页 |
| 附录2: 创新创业素质重要程度调研 | 第96页 |
| 附录3: 调查问卷 | 第96-101页 |
| 附录4: 回归分析数据表 | 第101-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第111页 |
