基于语音识别的功能性构音障碍分析评估研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.1 语音识别的国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.2 构音障碍分析与评估的国内外研究状况 | 第17-19页 |
| 1.3 研究内容及目的 | 第19-21页 |
| 第2章 构音障碍与语音识别相关基础理论 | 第21-32页 |
| 2.1 构音系统和构音内容 | 第21-23页 |
| 2.1.1 构音系统 | 第21-22页 |
| 2.1.2 汉语构音内容 | 第22-23页 |
| 2.2 构音障碍概念及FAD的特点 | 第23-24页 |
| 2.2.1 构音障碍概念及分类 | 第23页 |
| 2.2.2 FAD的特点 | 第23-24页 |
| 2.3 构音障碍评估方法 | 第24-27页 |
| 2.3.1 构音运动评估 | 第24-26页 |
| 2.3.2 语音功能评估 | 第26-27页 |
| 2.4 基于HTK语音识别算法 | 第27-32页 |
| 第3章 儿童语音识别系统的搭建 | 第32-43页 |
| 3.1 评估材料的设计与语音的数据采集 | 第32-34页 |
| 3.1.1 评估材料的设计 | 第32-33页 |
| 3.1.2 儿童数据的采集 | 第33-34页 |
| 3.2 构音障碍儿童语音识别系统搭建 | 第34-40页 |
| 3.2.1 识别模型训练方法的选择 | 第35-36页 |
| 3.2.2 数据预处理 | 第36-37页 |
| 3.2.3 语言模型的训练 | 第37-38页 |
| 3.2.4 声学模型的训练 | 第38-40页 |
| 3.3 儿童识别模型测试 | 第40-43页 |
| 3.3.1 语言模型测试 | 第40-41页 |
| 3.3.2 声学模型的测试 | 第41页 |
| 3.3.3 识别模型对FAD评估测试 | 第41-43页 |
| 第4章 基于语音识别儿童构音障碍的分析评估 | 第43-56页 |
| 4.1 儿童语音人工评分 | 第43-46页 |
| 4.1.1 人工评分儿童语音数据 | 第43-44页 |
| 4.1.2 语音流利度人工评分 | 第44页 |
| 4.1.3 语音清晰度人工评分 | 第44-45页 |
| 4.1.4 语音准确度人工评分 | 第45-46页 |
| 4.2 评估模型的改进 | 第46-47页 |
| 4.3 儿童语音内容分析评估 | 第47-52页 |
| 4.3.1 语音流利度分析 | 第47-51页 |
| 4.3.2 语音清晰度分析 | 第51页 |
| 4.3.3 语音准确度分析 | 第51-52页 |
| 4.4 基于语音识别儿童构音障碍的综合评估 | 第52-56页 |
| 总结与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录A(攻读硕士学位期间学术成果) | 第63页 |
