| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-20页 |
| (一)选题背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.选题背景 | 第12-13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| (二)国内外研究现状综述 | 第14-18页 |
| 1.国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-18页 |
| (三)研究思路与研究方法 | 第18页 |
| 1.研究思路 | 第18页 |
| 2.研究方法 | 第18页 |
| (四)研究重点难点与创新点 | 第18-20页 |
| 1.研究重点难点 | 第18-19页 |
| 2.研究创新点 | 第19-20页 |
| 一、高中思想政治学科核心素养与社会实践活动理论概论 | 第20-29页 |
| (一)高中思想政治学科核心素养 | 第20-23页 |
| 1.高中思想政治学科核心素养的内涵 | 第20-22页 |
| 2.学科核心素养是高中思想政治课的课程目标 | 第22-23页 |
| (二)高中思想政治课社会实践活动 | 第23-26页 |
| 1.高中思想政治课社会实践活动的含义 | 第23页 |
| 2.高中思想政治课社会实践活动的特点 | 第23页 |
| 3.高中思想政治课社会实践活动的基本形式 | 第23-26页 |
| (三)高中思想政治学科核心素养与社会实践活动的关联 | 第26-29页 |
| 1.高中思想政治学科核心素养为社会实践活动提供导向 | 第26-27页 |
| 2.社会实践活动是培育高中思想政治学科核心素养的重要路径 | 第27-29页 |
| 二、基于学科核心素养的高中思想政治课社会实践活动原则 | 第29-34页 |
| (一)目标导向原则 | 第29-30页 |
| 1.以学科核心素养为育人的主导目标 | 第29页 |
| 2.学科核心素养目标要具体 | 第29-30页 |
| (二)任务驱动原则 | 第30-31页 |
| 1.任务安排与学科核心素养目标紧密结合 | 第30-31页 |
| 2.以具体任务为依托开展活动 | 第31页 |
| (三)主体性原则 | 第31-32页 |
| 1.尊重学生在社会实践活动中的主体地位 | 第31-32页 |
| 2.发挥教师主导作用 | 第32页 |
| (四)学科核心素养全面发展原则 | 第32-34页 |
| 1.将学科核心素养各要素看作有机整体 | 第33页 |
| 2.基于学生当前素养,着眼学生素养全面发展 | 第33-34页 |
| 三、基于学科核心素养的高中思想政治课社会实践活动策略 | 第34-45页 |
| (一)优化活动设计,紧扣学科核心素养 | 第34-39页 |
| 1.基于学科核心素养,精选活动主题形式 | 第34页 |
| 2.基于课程标准,细化学科核心素养目标 | 第34-35页 |
| 3.知识结合学科核心素养,巧设活动流程 | 第35-36页 |
| 4.基于学科核心素养目标,细化活动任务 | 第36-39页 |
| (二)关注活动过程,培育学科核心素养 | 第39-40页 |
| 1.学生真实参与、能动参与,自觉培育学科核心素养 | 第39页 |
| 2.教师加强指导、科学引领,助力培育学科核心素养发展 | 第39-40页 |
| (三)注重活动评价,检验学科核心素养 | 第40-45页 |
| 1.在评价的目标上,以学科核心素养的发展为目标 | 第40页 |
| 2.在评价的主体上,强调学科核心素养评价主体的多元互动 | 第40-41页 |
| 3.在评价的方法上,采用瞄准能力素养的多元化评价方法 | 第41-42页 |
| 4.在评价的标准上,以学科核心素养为评价指标 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
