| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 问题的提出 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的理论依据 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-19页 |
| 2.1 职业生涯规划 | 第14-16页 |
| 2.2 学习动机 | 第16-17页 |
| 2.3 团体心理辅导 | 第17-19页 |
| 3 研究一：高职生职业生涯规划、学习动机的现状调查与分析 | 第19-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.3 研究工具 | 第20页 |
| 3.4 数据处理 | 第20页 |
| 3.5 研究结果 | 第20-25页 |
| 3.6 讨论 | 第25-29页 |
| 4 研究二：高职生职业生涯规划的干预及其对学习动机的影响 | 第29-46页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 研究设计 | 第29页 |
| 4.3 研究方法 | 第29-31页 |
| 4.4 研究过程 | 第31-36页 |
| 4.5 研究工具 | 第36页 |
| 4.6 研究结果 | 第36-39页 |
| 4.7 结果分析与讨论 | 第39-41页 |
| 4.8 干预效果的分析 | 第41-46页 |
| 5 总结论 | 第46-47页 |
| 6 建议 | 第47-48页 |
| 6.1 对高职院校领导的建议 | 第47页 |
| 6.2 对职业生涯规划团体心理辅导老师的建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |