| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 选题目的 | 第8-9页 |
| 1.3 选题意义 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.4.1 相关概念阐述 | 第9-11页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 1.4.3 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-45页 |
| 3.1 青少年参加羽毛球培训满意度影响指标的确定 | 第20-25页 |
| 3.1.1 青少年参加羽毛球培训满意度一级影响指标的确定 | 第20-21页 |
| 3.1.2 青少年参加羽毛球培训满意度二级影响指标的确定 | 第21-22页 |
| 3.1.3 青少年参加羽毛球培训满意度评价指标第一轮修改 | 第22-24页 |
| 3.1.4 青少年参加羽毛球培训满意度评价指标第二轮修改 | 第24-25页 |
| 3.2 青少年参加羽毛球培训的满意度及其影响因素的分析 | 第25-43页 |
| 3.2.1 影响青少年培训满意度指标的测量 | 第25-26页 |
| 3.2.2 各指标对实现培训动机重要度的测评 | 第26-28页 |
| 3.2.3 四分图模型构建 | 第28-30页 |
| 3.2.4 用四分图模型对教师服务各指标分析 | 第30-34页 |
| 3.2.5 用四分图模型对设施服务各指标分析 | 第34-36页 |
| 3.2.6 用四分图模型对管理服务各指标分析 | 第36-39页 |
| 3.2.7 用四分图模型对教学服务各指标分析 | 第39-43页 |
| 3.3 提高青少年对羽毛球培训满意度的对策 | 第43-45页 |
| 3.3.1 提高青少年对教师服务满意度的对策 | 第43-44页 |
| 3.3.2 提高青少年对设施服务满意度的对策 | 第44页 |
| 3.3.3 提高青少年对管理服务满意度的对策 | 第44页 |
| 3.3.4 提高青少年对教学服务满意度的对策 | 第44-45页 |
| 3.3.5 健全多方位的评价体系 | 第45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| 4.1 结论 | 第45-46页 |
| 4.2 建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附件一 | 第52-56页 |
| 附录二 | 第56-58页 |
| 附录三 | 第58页 |
