| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 1.问题的提出及选题的意义 | 第10-11页 |
| 2.相关研究状况综述 | 第11-12页 |
| 3.研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 第一章 现代人格与现代人格教育 | 第13-20页 |
| ·人格的定义 | 第13-15页 |
| ·多学科领域中人格的界定 | 第13-14页 |
| ·树立全面的人格观 | 第14-15页 |
| ·现代人格 | 第15-16页 |
| ·现代人格的内涵 | 第15页 |
| ·现代人格的特征 | 第15-16页 |
| ·人格教育思想的发展 | 第16-17页 |
| ·加强大学生现代人格教育的意义 | 第17-20页 |
| ·是我国社会现代化转型的必然要求 | 第17页 |
| ·是社会主义市场经济发展的内在要求 | 第17-18页 |
| ·是我国素质教育的核心内容 | 第18页 |
| ·是大学生自身发展的必然要求 | 第18-20页 |
| 第二章 我国大学生现代人格发展中存在的问题及原因分析 | 第20-27页 |
| ·我国大学生现代人格发展过程中存在的问题 | 第20-23页 |
| ·理想信念淡化,价值取向功利化 | 第20-21页 |
| ·意志品质薄弱,承受挫折能力差 | 第21-22页 |
| ·心理状态失衡 | 第22-23页 |
| ·影响我国大学生现代人格发展的主要因素 | 第23-27页 |
| ·社会环境因素 | 第23-24页 |
| ·市场经济因素 | 第24页 |
| ·现代网络因素 | 第24-25页 |
| ·家庭教育因素 | 第25-26页 |
| ·学校教育因素 | 第26-27页 |
| 第三章 我国大学生现代人格教育的主要内容和方法 | 第27-39页 |
| ·我国大学生现代人格的标准 | 第27-30页 |
| ·兼具民族精神和全球意识 | 第27-28页 |
| ·具备良好的心理素质 | 第28页 |
| ·具备诚信的道德品质 | 第28-29页 |
| ·富有一定的创新精神 | 第29页 |
| ·具备一定的信息素质 | 第29-30页 |
| ·我国大学生现代人格教育的主要内容 | 第30-34页 |
| ·加强大学生爱国主义教育 | 第30-31页 |
| ·加强大学生诚实守信教育 | 第31-32页 |
| ·注重大学生创新人格培养 | 第32-33页 |
| ·注重大学生现代消费观教育 | 第33-34页 |
| ·我国大学生现代人格教育的基本方法 | 第34-39页 |
| ·加强辅导员队伍的建设 | 第34-35页 |
| ·以大学课堂教育为主阵地 | 第35页 |
| ·以大学生自我教育为重点 | 第35-36页 |
| ·以心理健康教育为手段 | 第36-37页 |
| ·以社会实践活动为途径 | 第37-39页 |
| 第四章 我国大学生现代人格教育的模式构建 | 第39-47页 |
| ·我国大学生现代人格教育的目标 | 第39-41页 |
| ·帮助我国大学生形成一种健全人格 | 第39-40页 |
| ·通过大学生自我教育来发展现代人格 | 第40-41页 |
| ·我国大学生现代人格教育的基本原则 | 第41-44页 |
| ·以人为本的原则 | 第41-42页 |
| ·个人需要与社会需要相结合的原则 | 第42页 |
| ·解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 | 第42-43页 |
| ·科学精神与人文精神交融统一的原则 | 第43-44页 |
| ·建立我国大学生现代人格教育的长效机制 | 第44-47页 |
| ·坚持国家教育政策的导向作用 | 第44页 |
| ·建立社会、学校和家庭三位一体的教育方式 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |