| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 0.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 0.2 研究意义 | 第11页 |
| 0.3 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 0.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 0.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 0.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 0.5 创新点 | 第15-16页 |
| 1 基本概念界定及理论内涵 | 第16-25页 |
| 1.1 基本概念界定 | 第16-19页 |
| 1.1.1 社区 | 第16-17页 |
| 1.1.2 城市社区 | 第17-18页 |
| 1.1.3 城市社区治理 | 第18-19页 |
| 1.2 博克斯的公民治理理论内涵 | 第19-23页 |
| 1.2.1 公民资格 | 第19-20页 |
| 1.2.2 选择服务 | 第20-22页 |
| 1.2.3 公民治理的职业训练 | 第22-23页 |
| 1.3 公民治理理论对社区治理的启示 | 第23-25页 |
| 1.3.1 公民资格是公民参与社区治理的关键因素 | 第23页 |
| 1.3.2 选任代议者的服务是公众利益的有效保障 | 第23-24页 |
| 1.3.3 公民治理的职业训练是帮助实现公民治理的核心 | 第24-25页 |
| 2 蓝山社区治理的现状及问题 | 第25-30页 |
| 2.1 蓝山社区治理的现状 | 第25-26页 |
| 2.2 蓝山社区治理存在的问题 | 第26-30页 |
| 2.2.1 社区自主参与意识差 | 第26-27页 |
| 2.2.2 社区经费不足 | 第27-28页 |
| 2.2.3 居民代表责任不确定 | 第28页 |
| 2.2.4 政府行政干预严重 | 第28-29页 |
| 2.2.5 社区工作人员素质差 | 第29-30页 |
| 3 蓝山社区治理问题的原因分析 | 第30-36页 |
| 3.1 社区居民对公民资格角色认识的缺失 | 第30-31页 |
| 3.1.1 社区居民自身参与意识不足 | 第30页 |
| 3.1.2 社区居民主体意识淡化 | 第30-31页 |
| 3.1.3 社区居民对社区的归属感不强 | 第31页 |
| 3.2 选择服务——代议者角色认识的缺失 | 第31-33页 |
| 3.2.1 对“社区代议者”定义理解不清晰 | 第32页 |
| 3.2.2 社区代议者行为失范 | 第32页 |
| 3.2.3 代议者没有理清代理人与委托人关系 | 第32-33页 |
| 3.3 公民治理的职业训练机制的不完善 | 第33-36页 |
| 3.3.1 公共服务职业者定义界限模糊 | 第33-34页 |
| 3.3.2 公共服务职业者的裁量权范围不确定 | 第34页 |
| 3.3.3 公共服务职业者服务难到位 | 第34-36页 |
| 4 完善蓝山社区治理问题的对策 | 第36-43页 |
| 4.1 培养积极的公民资格 | 第36-38页 |
| 4.1.1 培养居民社区主体意识 | 第36页 |
| 4.1.2 明确公民在社区中的角色定位 | 第36-37页 |
| 4.1.3 创建公民委员会 | 第37-38页 |
| 4.2 对社区代议者进行角色定位 | 第38-40页 |
| 4.2.1 明确“社区代议者”角色概念 | 第38页 |
| 4.2.2 明确代议者在社区中的作用 | 第38-39页 |
| 4.2.3 创建社区协调委员会 | 第39-40页 |
| 4.3 培育专业化公共服务职业者 | 第40-43页 |
| 4.3.1 明确“公共服务职业者”角色定义 | 第40页 |
| 4.3.2 确定公共服务职业者裁量权范围 | 第40-41页 |
| 4.3.3 确定公共服务职业者目标 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表论文以及科研情况 | 第51-52页 |
| 论文任务书 | 第52-61页 |
| 毕业申请硕士学位材料 | 第61-71页 |