| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究对象 | 第7-8页 |
| 二、相关研究综述 | 第8-9页 |
| 三、论题的研究价值 | 第9-11页 |
| 第一章 儿童小说中男孩形象的历史沿革 | 第11-22页 |
| 第一节 启蒙视域中男孩形象的建构 | 第11-14页 |
| 第二节 政治视域中男孩形象的建构 | 第14-20页 |
| 第三节 多元开放视域中男孩形象的建构 | 第20-22页 |
| 第二章 新时期多元建构的男孩形象类型 | 第22-37页 |
| 第一节 “苦难男孩”形象谱系 | 第22-27页 |
| 第二节 “反叛男孩”形象谱系 | 第27-32页 |
| 第三节 “情感男孩”形象谱系 | 第32-37页 |
| 第三章 新时期男孩形象的艺术建构 | 第37-48页 |
| 第一节 在多重对比中塑造男孩形象 | 第37-40页 |
| 第二节 复合型的叙事视角 | 第40-44页 |
| 第三节 不同性别作家建构男孩形象的差异 | 第44-48页 |
| 第四章 新时期男孩形象建构的意义与缺失 | 第48-56页 |
| 第一节 对“儿童本位”观的深化与内化 | 第48-51页 |
| 第二节 男孩形象建构中的缺失 | 第51-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 作品及参考文献 | 第57-65页 |
| 在位期间发表的论文情况 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |