| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 延安时期社会教育的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 马克思主义大众化的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 延安时期马克思主义大众化的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 将延安时期社会教育与马克思主义大众化相联系的研究成果 | 第16-17页 |
| 1.3 核心概念 | 第17-18页 |
| 1.3.1 马克思主义大众化 | 第17-18页 |
| 1.3.2 延安时期 | 第18页 |
| 1.3.3 延安时期的社会教育 | 第18页 |
| 1.4 创新点 | 第18-20页 |
| 第2章 延安时期社会教育中马克思主义大众化的必要性与可行性 | 第20-28页 |
| 2.1 必要性 | 第20-25页 |
| 2.1.1 抗战的需要 | 第20-22页 |
| 2.1.2 经济、社会发展的需要 | 第22-25页 |
| 2.2 可行性 | 第25-28页 |
| 2.2.1 土地革命后政治、经济状况的相对改善 | 第25-26页 |
| 2.2.2 中央苏区时期党对马克思主义大众化的探索 | 第26-28页 |
| 第3章 延安时期社会教育中马克思主义大众化的主要表现 | 第28-49页 |
| 3.1 教育方针与马克思主义大众化 | 第28-31页 |
| 3.1.1 教育方针中的政治宣传 | 第28-29页 |
| 3.1.2 教育方针中的群众路线 | 第29-31页 |
| 3.2 课程设置与马克思主义大众化 | 第31-33页 |
| 3.3 教学内容与马克思主义大众化 | 第33-40页 |
| 3.3.1 教学内容中的政治宣传 | 第33-36页 |
| 3.3.2 教学内容中的群众路线 | 第36-40页 |
| 3.4 教材使用与马克思主义大众化 | 第40-44页 |
| 3.4.1 教材使用中的政治宣传 | 第40-42页 |
| 3.4.2 教材使用中的群众路线 | 第42-44页 |
| 3.5 语言体系与马克思主义大众化 | 第44-47页 |
| 3.6 组织形式与马克思主义大众化 | 第47-49页 |
| 第4章 延安时期社会教育中马克思主义大众化的成效与启示 | 第49-60页 |
| 4.1 延安时期社会教育中马克思主义大众化的成效 | 第49-57页 |
| 4.1.1 文化方面 | 第49-51页 |
| 4.1.2 政治方面 | 第51-53页 |
| 4.1.3 经济、社会方面 | 第53-57页 |
| 4.2 延安时期社会教育对当代马克思主义大众化的启示 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第66页 |
