汉代河西治理研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-14页 |
| 三、研究现状 | 第14-23页 |
| 四、研究思路与方法 | 第23页 |
| 五、创新点与重难点 | 第23-25页 |
| 第一章 汉代河西地理及行政建置 | 第25-83页 |
| 第一节 汉代河西地理概念演变考 | 第25-31页 |
| 一、先秦时期的“河西” | 第25-27页 |
| 二、秦及汉代的“河西” | 第27-31页 |
| 第二节 汉代河西行政建置演变考 | 第31-74页 |
| 一、河西四郡设置年代考 | 第31-41页 |
| (一)河西置郡年代研究现状 | 第31-36页 |
| (二)河西四郡设置年代考述 | 第36-41页 |
| 二、河西之双轨治理体系 | 第41-74页 |
| (一)河西郡县乡里建置考 | 第42-62页 |
| (二)河西属国建置演变考 | 第62-66页 |
| (三)掌民族事务之职官考 | 第66-74页 |
| 第三节 河西在汉代所处的地位 | 第74-81页 |
| 小结 | 第81-83页 |
| 第二章 汉代河西的治理措施 | 第83-138页 |
| 第一节 汉代河西的治安管理 | 第83-98页 |
| 一、汉代河西的治安问题 | 第83-89页 |
| 二、影响河西的治安因素 | 第89-93页 |
| 三、汉代河西的治安措施 | 第93-98页 |
| 第二节 汉代河西的社会教化 | 第98-118页 |
| 一、汉代河西的教育对象 | 第99-100页 |
| 二、汉代河西的教化措施 | 第100-108页 |
| (一)兴办学校 | 第100-101页 |
| (二)设置“学师” | 第101-102页 |
| (三)内容丰富 | 第102-108页 |
| 三、汉代河西教育兴盛的原因 | 第108-117页 |
| (一)河西之官吏重视教育 | 第108-113页 |
| (二)学者世族的鼎力支持 | 第113-116页 |
| (三)治理河西的实际需要 | 第116-117页 |
| 四、汉代河西社会教化的影响 | 第117-118页 |
| 第三节 汉代河西的生态保育 | 第118-127页 |
| 一、汉代河西的生态环境 | 第118-120页 |
| 二、河西生态环境的影响因素 | 第120-122页 |
| 三、汉代河西的生态保育措施 | 第122-127页 |
| (一)颁布生态保育之律令诏条 | 第122-123页 |
| (二)派遣官员执行并督察落实 | 第123-127页 |
| 第四节 汉代河西的灾害防治 | 第127-136页 |
| 一、汉代河西的自然灾害及其影响 | 第127-129页 |
| 二、汉代河西应对自然灾害的措施 | 第129-132页 |
| 三、汉代河西预防自然灾害的措施 | 第132-136页 |
| (一)储备粮食 | 第132-133页 |
| (二)兴修水利 | 第133-135页 |
| (三)推广技术 | 第135-136页 |
| 小结 | 第136-138页 |
| 第三章 汉代河西治理的成效及得失 | 第138-170页 |
| 第一节 汉代河西治理的成效 | 第138-153页 |
| 一、汉代河西治理理念的时代变化 | 第138-142页 |
| 二、汉代河西治理取得的实际成效 | 第142-149页 |
| (一)西汉时期 | 第142-143页 |
| (二)窦融时期 | 第143-147页 |
| (三)东汉时期 | 第147-149页 |
| 三、影响汉代河西治理成效的因素 | 第149-153页 |
| 第二节 汉代河西治理的得失 | 第153-168页 |
| 一、汉代河西治理的经验 | 第153-159页 |
| (一)双轨治理体系 | 第153-154页 |
| (二)重视教化民众 | 第154-156页 |
| (三)任用贤明人才 | 第156-158页 |
| (四)持续发展农业 | 第158-159页 |
| 二、汉代河西治理的不足——以治羌为例 | 第159-168页 |
| (一)内徙失当 | 第159-160页 |
| (二)管理严酷 | 第160-162页 |
| (三)吏不称职 | 第162-165页 |
| (四)主官频更 | 第165-168页 |
| 小结 | 第168-170页 |
| 结语 | 第170-172页 |
| 附录 | 第172-185页 |
| 参考文献 | 第185-196页 |
| 致谢 | 第196-197页 |
