| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 军队思想政治工作概述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 军队思想政治工作的涵义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 军队思想政治教育的基本特征 | 第11-13页 |
| 1.3.3 军队思想政治工作的重要作用 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-16页 |
| 2 中外军队士官队伍地位作用及其思想政治工作特点比较分析 | 第16-21页 |
| 2.1 聚焦士官在军队中的重要作用 | 第16-17页 |
| 2.1.1 士官在外军作用无可替代 | 第16页 |
| 2.1.2 士官日益成为我军核心力量 | 第16-17页 |
| 2.2 外军士官思想政治工作特点 | 第17-19页 |
| 2.2.1 内容上具有典型西方资本主义国家色彩 | 第17-18页 |
| 2.2.2 方法上重视潜移默化 | 第18页 |
| 2.2.3 制度上具有完善的体系 | 第18-19页 |
| 2.3 我军与外军思想教育内容异同分析 | 第19-21页 |
| 2.3.1 中美军队思想政治教育内容的相似点 | 第19页 |
| 2.3.2 中美军队思想政治教育内容的相异点 | 第19-21页 |
| 3 制约士官队伍建设发展和思想政治工作取得实效的矛盾问题 | 第21-27页 |
| 3.1 自身基础能力和自我认知方面存在不足 | 第21-23页 |
| 3.1.1 士官队伍基础素质整体偏低 | 第21页 |
| 3.1.2 职业认同感不同程度缺失 | 第21-22页 |
| 3.1.3 影响职业认同的因素 | 第22-23页 |
| 3.2 思想态度上存在惯性思维 | 第23页 |
| 3.2.1 领导机关不够关注 | 第23页 |
| 3.2.2 基层干部缺少尊重 | 第23页 |
| 3.3 教育管理的实效性不足 | 第23-25页 |
| 3.3.1 对教育对象思想脉搏把握不准 | 第23-24页 |
| 3.3.2 思想政治教育针对性不强 | 第24页 |
| 3.3.3 以人为本理念贯彻不够 | 第24-25页 |
| 3.3.4 管理方法欠缺科学 | 第25页 |
| 3.4 缺少有力的保障制度和文化熏陶 | 第25-27页 |
| 3.4.1 婚恋规定存在弊端 | 第25-26页 |
| 3.4.2 物质待遇滞后发展 | 第26-27页 |
| 3.4.3 军营文化建设仍需加强 | 第27页 |
| 4 加强和改进士官思想政治工作的对策建议 | 第27-39页 |
| 4.1 立足探索实践以不断谋求士官思想政治工作创新发展 | 第28-29页 |
| 4.1.1 站在战略全局高度深化思想认识 | 第28页 |
| 4.1.2 坚持以政策规定为指导 | 第28-29页 |
| 4.1.3 注重在工作实践中搞好研究成果的转化 | 第29页 |
| 4.2 改进教育理念和模式方法以增强思想政治教育实效性 | 第29-33页 |
| 4.2.1 借鉴外军思想教育理念以适应建设现代化正规化军队及未来战争的要求 | 第29-30页 |
| 4.2.2 注重教育体系建设和实践转化 | 第30-32页 |
| 4.2.3 增强经常性思想教育主动性针对性实效性 | 第32页 |
| 4.2.4 真正把基层教育自主权落到实处 | 第32-33页 |
| 4.2.5 转变思想加强帮带以提高基层干部管理教育士官的能力 | 第33页 |
| 4.3 改进部队管理工作以优化士官成长发展环境 | 第33-35页 |
| 4.3.1 强化依法带兵的观念并不断提高士官选取晋级工作质量 | 第33-34页 |
| 4.3.2 搞好分类施管因人施管 | 第34页 |
| 4.3.3 创造民主和谐内部关系 | 第34-35页 |
| 4.4 引导士官通过自身努力实现自我价值 | 第35-37页 |
| 4.4.1 引导广大士官形成正确的价值认识、价值判断和价值选择 | 第35-36页 |
| 4.4.2 突出个体情感和意志品格培养为士官价值实现提供良好主体条件 | 第36-37页 |
| 4.5 加强后勤保障和军营文化工作 | 第37-39页 |
| 4.5.1 积极解决士官队伍面临的困难问题 | 第37页 |
| 4.5.2 建设士官特色基层文化品牌 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
