| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、 选题的背景及意义 | 第11-12页 |
| （一） 选题的背景 | 第11-12页 |
| （二） 选题的意义 | 第12页 |
| 二、 国内外研究现状综述 | 第12-13页 |
| （一） 本课题在国内研究现状 | 第12-13页 |
| （二） 本课题在国外研究现状 | 第13页 |
| 三、 社会适应性的概念内涵 | 第13-15页 |
| 第一章 当代高中生社会适应性的基本内容及影响因素 | 第15-20页 |
| 第一节 当代高中生社会适应性的基本内容 | 第15-17页 |
| 一、 心理适应能力方面的内容 | 第15页 |
| 二、 社会行为能力方面的内容 | 第15-16页 |
| 三、 思想意识方面的内容 | 第16-17页 |
| 第二节 当代高中生社会适应性的影响因素 | 第17-20页 |
| 一、 自我概念的形成 | 第17-18页 |
| 二、 外部环境的塑造 | 第18-20页 |
| 第二章 当代高中生社会适应性教育的意义 | 第20-25页 |
| 第一节 当代高中生社会适应性教育是高中生自我发展的需要 | 第20-22页 |
| 一、 有利于高中生良好个性的形成 | 第20-21页 |
| 二、 有利于社会行为能力的提高 | 第21-22页 |
| 三、 有利于高中生正确的价值观的确立 | 第22页 |
| 第二节 当代高中生社会适应性教育是社会发展的要求 | 第22-25页 |
| 一、 人才竞争和合作的要求 | 第22-23页 |
| 二、 培养合格社会公民的要求 | 第23-25页 |
| 第三章 当代高中生社会适应性方面存在的问题 | 第25-29页 |
| 第一节 当代高中生心理适应能力比较差 | 第25-26页 |
| 一、 孤独与失落的问题 | 第25页 |
| 二、 紧张与焦虑的问题 | 第25页 |
| 三、 恐惧与逃避的问题 | 第25-26页 |
| 第二节 当代高中生社会行为能力不强 | 第26-27页 |
| 一、 独立生活能力弱 | 第26页 |
| 二、 自主学习能力差 | 第26页 |
| 三、 人际交往能力欠缺 | 第26-27页 |
| 四、 抗挫折能力不足 | 第27页 |
| 五、 开拓创新能力低 | 第27页 |
| 第三节 当代高中生思想意识不健全 | 第27-29页 |
| 一、 政治意识茫然 | 第27页 |
| 二、 法律意识缺失 | 第27-28页 |
| 三、 道德意识淡薄 | 第28页 |
| 四、 合作意识较差 | 第28页 |
| 五、 竞争意识匮乏 | 第28-29页 |
| 第四章 提高当代高中生社会适应能力的策略 | 第29-34页 |
| 第一节 树立全新的教育观念和拓展实践渠道 | 第29-30页 |
| 一、 树立全新的教育观念 | 第29-30页 |
| 二、 拓展社会实践渠道 | 第30页 |
| 第二节 加强高中生综合社会适应性教育 | 第30-34页 |
| 一、 培养高中生乐观积极的心理体验 | 第30-31页 |
| 二、 提高高中生自强自立的社会能力 | 第31-32页 |
| 三、 构建正确的思想意识体系 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |