| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究目标 | 第10页 |
| (四) 独立中学 | 第10-11页 |
| (五) 英语阅读理解 | 第11-12页 |
| (六) 文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 国外的研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 国外的研究现状 | 第14-15页 |
| (七) 研究方法 | 第15-16页 |
| 二、马来西亚育源独立中学高中生的英语阅读理解能力的现状调查 | 第16-23页 |
| (一) 调查目的 | 第16页 |
| (二) 调查方法 | 第16-17页 |
| (三) 调查的结果与分析 | 第17-23页 |
| 三、马来西亚育源独中高中生英语阅读理解面临的困境 | 第23-25页 |
| (一) 阅读能力受到语法的影响 | 第23-24页 |
| (二) 贫乏的词汇量 | 第24-25页 |
| 四、马来西亚育源独中高中生英语阅读理解存在的问题 | 第25-30页 |
| (一) 社会方面 | 第25页 |
| (二) 家庭方面 | 第25-26页 |
| (三) 学校方面 | 第26-27页 |
| (四) 学生方面 | 第27-30页 |
| 五、提升育源独中高中生的英语阅读理解能力的对策 | 第30-34页 |
| (一) 培养学生英语阅读的兴趣 | 第30页 |
| (二) 养成良好的阅读习惯和阅读方法 | 第30-32页 |
| (三) 运用语境策略或猜词技巧提高阅读理解能力 | 第32-33页 |
| (四) 英语教学中情境创设 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |