分类讨论思想在高中数学教学中的渗透策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究主要内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 分类讨论思想的相关理论 | 第14-20页 |
| 2.1 数学思想方法的基本内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 分类讨论思想的内涵及应用原则 | 第15-20页 |
| 2.2.1 分类讨论思想的内涵 | 第15-17页 |
| 2.2.2 分类讨论产生的原因及分类原则 | 第17页 |
| 2.2.3 处理分类讨论问题的基本步骤 | 第17-20页 |
| 第3章 高中数学教学中分类讨论思想的渗透现状分析 | 第20-28页 |
| 3.1 现状问题调查 | 第20-26页 |
| 3.1.1 学生问卷调查 | 第20-21页 |
| 3.1.2 问卷调查结果与分析 | 第21-23页 |
| 3.1.3 教师现状问题调查 | 第23-24页 |
| 3.1.4 教师访谈结果与分析 | 第24-26页 |
| 3.2 现状问题及原因 | 第26-28页 |
| 第4章 高中数学教学中分类讨论思想的渗透策略 | 第28-46页 |
| 4.1 挖掘教材体验分类讨论思想 | 第28-29页 |
| 4.2 在教学设计中有意识地体现分类讨论思想 | 第29-30页 |
| 4.3 在问题的情境创设中逐步渗透分类讨论思想 | 第30-31页 |
| 4.4 在知识形成过程中逐步渗透分类讨论思想 | 第31-37页 |
| 4.5 在习题教学中渗透分类讨论思想 | 第37-42页 |
| 4.6 在习题安排中逐步渗透分类讨论思想 | 第42-43页 |
| 4.7 在归纳与反思中巩固分类讨论思想 | 第43页 |
| 4.8 小结 | 第43-46页 |
| 第5章 渗透策略的课堂教学实验 | 第46-50页 |
| 5.1 实验的目的与方法 | 第46-47页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第46页 |
| 5.1.2 实验对象与方法 | 第46-47页 |
| 5.2 结果与分析 | 第47-49页 |
| 5.3 结论 | 第49-50页 |
| 第6章 总结与反思 | 第50-52页 |
| 6.1 论文总结 | 第50-51页 |
| 6.2 问题与不足 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A：学生问卷调查 | 第56-58页 |
| 附录B：教师访谈 | 第58-60页 |
| 附录C：教师访谈记录 | 第60-62页 |
| 附录D：教师访谈记录 | 第62-64页 |
| 附录E：实验效果测试卷 | 第64-65页 |
