| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Definition of Novice English Teachers | 第14页 |
| 2.2 Teaching Reflection | 第14-25页 |
| 2.2.1 Definition of Teaching Reflection | 第14-15页 |
| 2.2.2 Structure of Teaching Reflection | 第15-23页 |
| 2.2.3 Process of Teaching Reflection | 第23-24页 |
| 2.2.4 Levels of Teaching Reflection | 第24-25页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第25-27页 |
| 2.3.1 Constructivism Theory | 第25-26页 |
| 2.3.2 Meta-cognitive Theory | 第26-27页 |
| 2.3.3 Critical Theory | 第27页 |
| 2.4 Researches on Teaching Reflection Abroad and at Home | 第27-32页 |
| 2.4.1 Relevant Research Abroad | 第27-29页 |
| 2.4.2 Relevant Research at Home | 第29-32页 |
| 3. Research Methodology | 第32-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Research Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research Instruments | 第33-34页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.3.2 Interview | 第34页 |
| 3.4 Research Procedures | 第34-36页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第34页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第34-36页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第36-58页 |
| 4.1 Current Situation of Novice English Teachers’ Teaching Reflection | 第36-45页 |
| 4.1.1 Cognition of Reflection | 第37-38页 |
| 4.1.2 Contents of Reflection | 第38-40页 |
| 4.1.3 Types of Reflection | 第40-42页 |
| 4.1.4 Dimensions of Reflection | 第42-43页 |
| 4.1.5 Reconstruction of Reflection | 第43-44页 |
| 4.1.6 Methods of Reflection | 第44-45页 |
| 4.2 Direct Causes and Influencing Factors of Novice English Teachers’ Reflection | 第45-47页 |
| 4.2.1 Direct Causes of Reflection | 第45-46页 |
| 4.2.2 Influencing Factors of Reflection | 第46-47页 |
| 4.3 Variable Analysis of Novice English Teachers' Teaching Reflection | 第47-52页 |
| 4.3.1 Different Genders on Teaching Reflection | 第47-48页 |
| 4.3.2 Different Years of Teaching on Teaching Reflection | 第48-50页 |
| 4.3.3 Different Educational Levels on Teaching Reflection | 第50-51页 |
| 4.3.4 Different School Locations on Teaching Reflection | 第51-52页 |
| 4.4 Discussion | 第52-58页 |
| 4.4.1 Partial Understanding of Teaching Reflection | 第52-53页 |
| 4.4.2 Narrow Contents of Teaching Reflection | 第53页 |
| 4.4.3 Little Attention to Reflecting in Class | 第53-54页 |
| 4.4.4 Differences in the Dimensions of Reflection | 第54页 |
| 4.4.5 Incomplete Process of Teaching Reflection | 第54-55页 |
| 4.4.6 Single Methods of Teaching Reflection | 第55页 |
| 4.4.7 Various Direct Causes of Teaching Reflection | 第55页 |
| 4.4.8 Complicated Influencing Factors of Teaching Reflection | 第55-58页 |
| 5. Conclusion | 第58-64页 |
| 5.1 Major Findings | 第58页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第58-61页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第61-64页 |
| Acknowledgements | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Appendix A | 第70-74页 |
| Appendix B | 第74-76页 |
| Appendix C | 第76-77页 |
| Appendix D | 第77-78页 |
| Appendix E | 第78-82页 |
| Appendix F | 第82-84页 |
| Publication | 第84页 |
