多元文化视角下鄂伦春自治旗民族教育管理研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 表目录 | 第8-9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-13页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第18-23页 |
| 2 多元公共环境分析 | 第23-37页 |
| 2.1 鄂伦春族起源 | 第23-24页 |
| 2.2 公共环境分析 | 第24-33页 |
| 2.3 鄂伦春民族教育历史沿革 | 第33-37页 |
| 3 鄂伦春自治旗民族教育管理的组织架构 | 第37-47页 |
| 3.1 教育管理组织机构 | 第37-41页 |
| 3.2 民族教育管理体制 | 第41-44页 |
| 3.3 民族教育人事管理 | 第44-47页 |
| 4 鄂伦春自治旗民族教育管理的保障机制 | 第47-58页 |
| 4.1 民族教育财政管理 | 第47-52页 |
| 4.2 民族教育行政执法 | 第52-54页 |
| 4.3 民族教育督导 | 第54-58页 |
| 5 鄂伦春民族教育管理存在的问题 | 第58-65页 |
| 5.1 教育经费管理机制有待完善 | 第58-60页 |
| 5.2 师资力量薄弱 | 第60-61页 |
| 5.3 民族文化传承课程亟需改革 | 第61-65页 |
| 6 鄂伦春民族教育多元化管理策略 | 第65-78页 |
| 6.1 民族教育管理体制改革 | 第65-68页 |
| 6.2 建立民族教育经费保障机制 | 第68-70页 |
| 6.3 多元文化教学改革 | 第70-73页 |
| 6.4 完善民族教育法律保障机制 | 第73-78页 |
| 结束语 | 第78-79页 |
| 注释 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录一 | 第88-89页 |
| 附录二 | 第89-91页 |
| 附录三 | 第91-92页 |
