| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-8页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 探究式教学的历史 | 第7-8页 |
| 2. 生物学探究式教学的意义 | 第8-9页 |
| 2.1 探究教学与素质教育 | 第8页 |
| 2.2 探究教学与创新教育 | 第8-9页 |
| 3. 生物学探究教学的基本理论 | 第9-13页 |
| 3.1 科学探究的涵义 | 第9页 |
| 3.2 探究式教学的特点 | 第9-10页 |
| 3.3 探究式教学的条件 | 第10-11页 |
| 3.4 探究学习与接受学习、研究性学习的关系 | 第11-13页 |
| 4. 探究式教学在中学生物教学中的实践研究 | 第13-33页 |
| 4.1 生物探究式教学的基本原则 | 第13-15页 |
| 4.2 探究式教学模式 | 第15-16页 |
| 4.3 生物学探究式教学的实施 | 第16-29页 |
| 4.4 实验设计 | 第29-31页 |
| 4.5 培养学生探究能力过程中课堂教学出现的共性问题 | 第31-33页 |
| 5. 生物学探究式教学的教学评价 | 第33-37页 |
| 5.1 评价原则 | 第33-34页 |
| 5.2 常见的评估方法 | 第34-35页 |
| 5.3 评价指标设计 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42页 |