| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-24页 |
| 一、研究的缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究的现状 | 第13-19页 |
| 三、相关概念界定 | 第19-21页 |
| 四、论文的思路、方法与创新点 | 第21-24页 |
| 第一章 列宁职业教育思想的历史发展 | 第24-44页 |
| 第一节 列宁职业教育思想产生的历史条件 | 第24-30页 |
| 一、俄国经济社会的落后阻碍着职业教育的发展 | 第24-28页 |
| 二、社会主义建设对职业教育提出的新要求 | 第28-30页 |
| 第二节 列宁职业教育思想产生的理论来源 | 第30-37页 |
| 一、马克思恩格斯教育思想是列宁职业教育思想的主要源泉 | 第31-34页 |
| 二、批判资产阶级职业教育理论是列宁职业教育思想的又一源泉 | 第34-37页 |
| 第三节 列宁职业教育思想的发展过程 | 第37-44页 |
| 一、在十月革命前的职业教育实践中萌芽 | 第37-40页 |
| 二、在战时共产主义阶段的职业教育实践中形成 | 第40-42页 |
| 三、在新经济政策阶段的职业教育实践中丰富和发展 | 第42-44页 |
| 第二章 列宁关于职业教育重要性的思想 | 第44-65页 |
| 第一节 职业教育是实现人的全面发展的重要环节 | 第44-53页 |
| 一、职业分工造就“有计划的国家组织”，实现人类社会的飞跃 | 第44-47页 |
| 二、资本主义生产方式下的职业分工使工人的发展出现“反常的分离” | 第47-50页 |
| 三、合理的职业教育重新使工人“整个心理健全起来” | 第50-53页 |
| 第二节 职业教育是发展社会主义生产力的重要基础 | 第53-58页 |
| 一、职业教育使“社会主义能创造新的高得多的劳动生产率” | 第53-55页 |
| 二、职业教育能够使工人“发挥大胆首创精神” | 第55-56页 |
| 三、职业教育把“相应的科学的成果和材料”转化为生产力 | 第56-58页 |
| 第三节 职业教育是巩固社会主义制度的重要手段 | 第58-65页 |
| 一、社会主义职业教育的主要导向是要“适应共和国的需要” | 第58-59页 |
| 二、职业教育是改变国家面貌、摆脱“过去的水平”的重要因素 | 第59-61页 |
| 三、社会主义要“象爱护眼珠一样地爱护人才” | 第61-65页 |
| 第三章 列宁关于职业教育政治方向的思想 | 第65-91页 |
| 第一节 职业教育“不能不联系政治” | 第65-79页 |
| 一、列宁对资产阶级职业教育“不问政治”深刻批判 | 第65-69页 |
| 二、社会主义职业教育必须联系无产阶级政治 | 第69-71页 |
| 三、职业教育必须贯彻“无产阶级战斗精神” | 第71-79页 |
| 第二节 职业教育要“注意承认党的领导作用问题” | 第79-84页 |
| 一、职业教育坚持党的领导的必要性 | 第79-82页 |
| 二、职业教育中贯彻党的领导的具体方法 | 第82-84页 |
| 第三节 职业教育中必须加强思想政治教育 | 第84-91页 |
| 一、在“日常的生活斗争”中开展思想政治教育 | 第84-87页 |
| 二、在“经济建设的政治经验之上”开展思想政治工作 | 第87-88页 |
| 三、注重从外部“灌输政治知识” | 第88-91页 |
| 第四章 列宁关于职业教育总体架构的初步设想 | 第91-119页 |
| 第一节 职业教育的目标定位 | 第91-94页 |
| 一、职业教育的首要目标是“发展青工教育”，培养新型劳动者 | 第91-92页 |
| 二、职业教育的具体目标是“提高劳动者的纪律、工作技能和效率” | 第92-94页 |
| 第二节 职业教育的基本原则 | 第94-100页 |
| 一、职业教育要“同国家经济生活的建设联系起来” | 第94-96页 |
| 二、职业教育要把“科学、技术、社会主义工作者”结合起来 | 第96-98页 |
| 三、职业教育要注意“与有关经济机构协商安排” | 第98-100页 |
| 第三节 职业教育的教学内容 | 第100-106页 |
| 一、把提高“科学文化水平”作为职业教育的基本内容 | 第100-102页 |
| 二、把掌握“生产过程”的专业技能作为职业教育的核心内容 | 第102-103页 |
| 三、把学会“管理的艺术”作为职业教育的提升内容 | 第103-106页 |
| 第四节 职业教育的保障工作 | 第106-114页 |
| 一、加强师资保障需要把教师地位“提到应有的高度” | 第107-109页 |
| 二、加强经费保障需要在“整个国家预算”中增加职业教育经费 | 第109-110页 |
| 三、加强物质条件保障需要更好地“利用经济企业和经济设施”.. 100 | 第110-112页 |
| 四、加强管理保障要避免职业教育管理机构的“臃肿和形同虚设” | 第112-114页 |
| 第五节 职业教育和综合技术教育之间的关系 | 第114-119页 |
| 一、综合技术教育是发展职业教育“必须绝对执行的任务” | 第114-116页 |
| 二、综合技术教育要为职业教育打牢“一般现代工业的基础” | 第116页 |
| 三、全面审视综合技术教育与职业教育之间的关系 | 第116-119页 |
| 第五章 列宁职业教育思想的历史地位 | 第119-134页 |
| 第一节 列宁职业教育思想的理论价值 | 第119-125页 |
| 一、发展了马克思主义职业教育思想 | 第119-121页 |
| 二、丰富了列宁教育思想的内容 | 第121-122页 |
| 三、为中国特色职业教育理论提供理论参考 | 第122-125页 |
| 第二节 列宁职业教育思想的现实价值 | 第125-134页 |
| 一、指导苏联建立和完善了社会主义职业教育体系 | 第125-128页 |
| 二、对我国构建现代职业教育体系有着重要的指导作用 | 第128-134页 |
| 结语 | 第134-135页 |
| 参考文献 | 第135-146页 |
| 附录 | 第146-147页 |
| 后记 | 第147页 |
