| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出与研究的意义 | 第9-10页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究的意义 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-13页 |
| （一）国内研究综述 | 第10-12页 |
| （二）国外研究综述 | 第12-13页 |
| 三、写作思路与研究框架 | 第13-14页 |
| 四、研究方法与理论创新 | 第14页 |
| （一）研究方法 | 第14页 |
| （二）理论创新 | 第14页 |
| 五、相关概念辨析 | 第14-16页 |
| （一）新常态 | 第14-15页 |
| （二）创新 | 第15-16页 |
| 第一章 新常态下高校思想政治教育的特点和创新的重要意义 | 第16-22页 |
| 一、新常态下高校思想政治教育的特点 | 第16-18页 |
| （一）新常态下高校思想政治教育者和教育工作的特点 | 第16-17页 |
| （二）新常态下高校思想政治教育对象的特点 | 第17-18页 |
| （三）新常态下高校思想政治教育载体的特点 | 第18页 |
| 二、新常态下高校思想政治教育创新的重要意义 | 第18-22页 |
| （一）是新时期国内外环境对高校思想政治教育创新的必然要求 | 第18-20页 |
| （二）高校思想政治教育创新对大学生发展的意义 | 第20页 |
| （三）高校思想政治教育创新对政治文化发展的意义 | 第20-21页 |
| （四）高校思想政治教育创新对经济社会发展的意义 | 第21-22页 |
| 第二章 新常态下高校思想政治教育创新的目标和内容 | 第22-34页 |
| 一、新常态下高校思想政治教育创新的目标 | 第22-26页 |
| （一）以往高校思想政治教育的目标 | 第22页 |
| （二）新常态下高校思想政治教育创新的目标 | 第22-26页 |
| 二、新常态下高校思想政治教育内容创新 | 第26-34页 |
| （一）以往高校思想政治教育的内容 | 第26-27页 |
| （二）新常态下高校思想政治教育创新的内容 | 第27-34页 |
| 第三章 新常态下高校思想政治教育创新的方法和途径 | 第34-42页 |
| 一、新常态下高校思想政治教育创新的方法 | 第34-37页 |
| （一）新常态下高校思想政治教育研究方法体系创新 | 第34页 |
| （二）新常态下高校思想政治教育实践方法体系创新 | 第34-37页 |
| 二、新常态下高校思想政治教育创新的途径 | 第37-42页 |
| （一）教育者要与时俱进，抓住新常态 | 第37-38页 |
| （二）学生要提升自我，适应新常态 | 第38-40页 |
| （三）学校要更新机制，迎接新常态 | 第40-42页 |
| 第四章 新常态下高校思想政治教育创新的保障体系 | 第42-50页 |
| 一、新常态下高校思想政治教育创新的制度保障 | 第42-44页 |
| （一）新常态下高校思想政治教育领导制度的创新 | 第42页 |
| （二）新常态下高校思想政治教育执行管理制度的创新 | 第42-43页 |
| （三）新常态下高校思想政治教育考评制度的创新 | 第43-44页 |
| 二、新常态下高校思想政治教育创新的人才保障 | 第44-47页 |
| （一）按“政治强”要求提升教育者的政治素质 | 第44-45页 |
| （二）以“业务精”标准提升教育者的业务素质 | 第45-46页 |
| （三）按“作风正”要求提升教育者的道德素质 | 第46页 |
| （四）按专兼结合原则建设高校思想政治教育队伍 | 第46-47页 |
| 三、新常态下高校思想政治教育创新的法治保障 | 第47-48页 |
| （一）依法治校，保障学生合法权益 | 第47页 |
| （二）以法定责，强化高校管理机制 | 第47-48页 |
| （三）德法结合，增强教育效果 | 第48页 |
| 四、新常态下高校思想政治教育创新的物质保障 | 第48-50页 |
| （一）加强学生物质鼓励机制投入 | 第48-49页 |
| （二）加大学校硬件设施投入 | 第49页 |
| （三）加大就业指导服务投入 | 第49-50页 |
| 总结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |