| 1 前言 | 第4-7页 |
| 1.1 选题依据 | 第4页 |
| 1.2 文献综述 | 第4-7页 |
| 1.2.1 《体育与健康课程标准》的由来及其概述 | 第5-6页 |
| 1.2.2 中学学校体操教学的现状 | 第6-7页 |
| 2 研究对象与方法 | 第7-9页 |
| 2.1 研究对象 | 第7页 |
| 2.2 研究方法 | 第7-9页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第7-8页 |
| 2.2.2 访问调查法 | 第8页 |
| 2.2.3 观察法 | 第8页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第8-9页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第9页 |
| 3 结果与分析 | 第9-31页 |
| 3 1海淀区中学体育师资状况 | 第9-11页 |
| 3.1.1 体育教师年龄结构、性别比例 | 第9-10页 |
| 3.1.2 体育教师的学历层次、职称结构 | 第10页 |
| 3.1.3 体育教师的专项结构 | 第10-11页 |
| 3.2 体育教师、学生对新课程标准的认识 | 第11-15页 |
| 3.2.1 体育教师对新课程标准的认识 | 第11-13页 |
| 3.2.2 学生对新课程标准的认识 | 第13-15页 |
| 3.3 体育教师、学生对体操及体操课的认识 | 第15-19页 |
| 3.3.1 体育教师的体操意识 | 第15-16页 |
| 3.3.2 学生对体操及体操课的认识 | 第16-19页 |
| 3.4 体操课中如何贯彻《体育与健康课程标准》 | 第19-28页 |
| 3.4.1 教学内容的选择依据及体育教师主选教学内容 | 第19-22页 |
| 3.4.2 教学组织形式、教学方法的安排和体操课教法状况 | 第22-24页 |
| 3.4.3 教学内容时数比例的确定及体操教学时数 | 第24-26页 |
| 3.4.4 目前中学体育教学考核和评价形式现状 | 第26-27页 |
| 3.4.5 体操课对学生学习领域目标的实现情况 | 第27-28页 |
| 3.4.6 体操场地、器材状况 | 第28页 |
| 3.5 新形势下体育教师应具备的素质结构 | 第28-31页 |
| 3.5.1 体育课程改革要求对体育教师的角色进行重新定位 | 第28-29页 |
| 3.5.2 新形势下体育教师应具备的素质结构 | 第29-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-32页 |
| 4.1 结论 | 第31-32页 |
| 4.2 建议 | 第32页 |
| 5 致谢 | 第32-33页 |
| 6 参考文献 | 第33-34页 |
| 7 附 件 | 第34-40页 |
