微视频视角下初中信息技术课程教学模式的构建与实践
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 微视频的发展 | 第9页 |
| 1.1.2 信息化教育下信息技术学科的发展 | 第9页 |
| 1.1.3 初中信息技术课教学现状 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义及目的 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的目的 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第12页 |
| 1.4 研究的内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第13-15页 |
| 2 微视频教学及其理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 基本概念 | 第15-16页 |
| 2.1.1 微视频 | 第15页 |
| 2.1.2 交互式微视频 | 第15页 |
| 2.1.3 微视频教学资源 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-21页 |
| 2.2.1 微型学习理论 | 第16页 |
| 2.2.2 视听教育理论 | 第16-18页 |
| 2.2.3 碎片化学习理论 | 第18页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第18-21页 |
| 3 初中信息技术教学模式 | 第21-31页 |
| 3.1 前端分析 | 第21-23页 |
| 3.1.1 需求分析 | 第21页 |
| 3.1.2 教材分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 学习者分析 | 第22-23页 |
| 3.2 初中信息技术课程框架 | 第23-25页 |
| 3.3“五个一”教学模式 | 第25-28页 |
| 3.3.1 教学模式相关概念 | 第25页 |
| 3.3.2“五个一”教学模式 | 第25-28页 |
| 3.4 多元的评价方法 | 第28-31页 |
| 4 微视频教学资源的设计与开发 | 第31-41页 |
| 4.1 开发环境及教学环境 | 第31-33页 |
| 4.1.1 开发环境及开发工具 | 第31-32页 |
| 4.1.2 教学环境 | 第32-33页 |
| 4.2 微视频教学资源开发流程 | 第33-35页 |
| 4.3 知识点框架 | 第35-36页 |
| 4.4 微视频的制作 | 第36-41页 |
| 4.4.1 讲解视频的实现 | 第36-37页 |
| 4.4.2 交互练习视频的实现 | 第37-38页 |
| 4.4.3 项目视频的实现 | 第38-39页 |
| 4.4.4 交互测验视频的实现 | 第39-41页 |
| 5 微视频在教学实践中的应用 | 第41-51页 |
| 5.1 微视频在教学实践中的应用 | 第41-49页 |
| 5.2 实效分析 | 第49-51页 |
| 6 总结 | 第51-53页 |
| 6.1 研究总结 | 第51页 |
| 6.2 研究不足 | 第51-52页 |
| 6.3 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 后记（含致谢） | 第57页 |
