| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| （一）选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1、选题背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10页 |
| （二）研究现状 | 第10-15页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-15页 |
| （三）主要研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| 1、研究内容 | 第15-16页 |
| 2、研究方法 | 第16页 |
| （四）可能的创新 | 第16-18页 |
| 一、大学生网络意见领袖的内涵及特征 | 第18-24页 |
| （一）大学生网络意见领袖的内涵 | 第18-21页 |
| 1、意见领袖的概念界定 | 第18页 |
| 2、网络意见领袖概念界定 | 第18-19页 |
| 3、大学生意见领袖的概念界定 | 第19页 |
| 4、大学生网络意见领袖概念界定 | 第19-21页 |
| （二）大学生网络意见领袖的特征 | 第21-24页 |
| 1、多变性 | 第21-22页 |
| 2、平等性 | 第22页 |
| 3、活跃性 | 第22-24页 |
| 二、大学生网络意见领袖的思想政治教育作用 | 第24-33页 |
| （一）大学生网络意见领袖思想政治教育作用的概念及内涵 | 第24-25页 |
| 1、大学生网络意见领袖思想政治教育作用的概念 | 第24页 |
| 2、大学生网络意见领袖思想政治教育作用的内涵 | 第24-25页 |
| （二）大学生网络意见领袖思想政治教育作用的特征 | 第25-28页 |
| 1、导向性 | 第25-27页 |
| 2、渗透性 | 第27页 |
| 3、针对性 | 第27-28页 |
| （三）大学生网络意见领袖思想政治教育的作用 | 第28-33页 |
| 1、引导舆论作用 | 第28-30页 |
| 2、教育媒介作用 | 第30页 |
| 3、校园文化向导作用 | 第30-33页 |
| 三、大学生网络意见领袖思想政治教育作用发挥过程中存在问题及根源分析 | 第33-43页 |
| （一）大学生网络意见领袖思想政治教育作用发挥过程中存在的问题 | 第33-37页 |
| 1、大学生网络意见领袖的识别困难 | 第33-35页 |
| 2、大学生网络意见领袖思想政治教育作用评估不到位 | 第35-36页 |
| 3、大学生网络意见领袖思想政治教育作用运用不充分 | 第36-37页 |
| （二）大学生网络意见领袖思想政治教育作用发挥过程中存在问题的根源分析 | 第37-43页 |
| 1、大学生网络意见领袖思想政治教育作用理论基础薄弱 | 第37-38页 |
| 2、思想政治教育工作者对大学生网络意见领袖认知偏差 | 第38-41页 |
| 3、大学生网络意见领袖发挥作用的领地相对局限 | 第41-43页 |
| 四、充分发挥大学生网络意见领袖思想政治教育作用的路径选择 | 第43-52页 |
| （一）加强国家重视,完善理论基础 | 第43-44页 |
| 1、国家教育部门加强重视 | 第43页 |
| 2、高校教育主管提高关注 | 第43-44页 |
| （二）重视对大学生网络意见领袖的培养 | 第44-45页 |
| 1、积极了解大学生网络意见领袖 | 第44页 |
| 2、科学培养大学生网络意见领袖 | 第44-45页 |
| （三）提高思想政治教育工作者的认知水平 | 第45-47页 |
| 1、提高思想政治教育工作者对信息技术环境的认知 | 第45-46页 |
| 2、提高思想政治教育工作者对教育对象的认知 | 第46页 |
| 3、提高思想政治教育工作者对大学生网络意见领袖的认知 | 第46-47页 |
| （四）建立完善的大学生网络意见领袖思想政治教育作用实施平台 | 第47-49页 |
| 1、技术条件的建构 | 第47页 |
| 2、交互工具的完善 | 第47-48页 |
| 3、学校官方媒体的建构 | 第48-49页 |
| （五）建立健全的大学生网络意见领袖监督系统 | 第49-52页 |
| 1、对大学生网络意见领袖网络使用能力的监管 | 第49-50页 |
| 2、对大学生网络意见领袖进行定期培训 | 第50页 |
| 3、完善高校网络信息的监管体系 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
