| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 研究背景 | 第9-14页 |
| 1.1 自我参照效应概述 | 第9-12页 |
| 1.1.1 自我参照效应的提出和界定 | 第9页 |
| 1.1.2 自我参照效应的实验范式及发展 | 第9-10页 |
| 1.1.3 自我参照效应的理论解释 | 第10-12页 |
| 1.2 自我概念中的他人成分 | 第12页 |
| 1.3 自我概念的跨时间变化 | 第12-14页 |
| 2 问题提出 | 第14-16页 |
| 2.1 问题提出 | 第14页 |
| 2.2 研究假设 | 第14页 |
| 2.3 研究方案 | 第14-16页 |
| 3 研究一 自我概念中不同他人成分的跨时间变化——基于自我参照范式 | 第16-28页 |
| 3.1 实验1初中生的自我参照效应 | 第17-20页 |
| 3.1.1 目的 | 第17页 |
| 3.1.2 方法 | 第17-19页 |
| 3.1.3 结果 | 第19-20页 |
| 3.2 实验2高中生的自我参照效应 | 第20-22页 |
| 3.2.1 目的 | 第20页 |
| 3.2.2 方法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 结果 | 第21-22页 |
| 3.3 实验3大学生的自我参照效应 | 第22-24页 |
| 3.3.1 目的 | 第22页 |
| 3.3.2 方法 | 第22-23页 |
| 3.3.3 结果 | 第23-24页 |
| 3.4 实验4中年人的自我参照效应 | 第24-26页 |
| 3.4.1 目的 | 第24页 |
| 3.4.2 方法 | 第24-25页 |
| 3.4.3 结果 | 第25-26页 |
| 3.5 讨论 | 第26-28页 |
| 4 研究二 他人对自我的重要性和亲密性的跨时间变化——基于问卷调查 | 第28-31页 |
| 4.1 目的 | 第28页 |
| 4.2 方法 | 第28页 |
| 4.2.1 被试 | 第28页 |
| 4.2.2 材料 | 第28页 |
| 4.2.3 设计 | 第28页 |
| 4.2.4 程序 | 第28页 |
| 4.3 结果 | 第28-29页 |
| 4.4 讨论 | 第29-31页 |
| 5 研究三自我概念中的他人成分：重要性和亲密性的中介效应检验 | 第31-35页 |
| 5.1 目的 | 第31页 |
| 5.2 方法 | 第31页 |
| 5.2.1 被试 | 第31页 |
| 5.2.2 材料 | 第31页 |
| 5.2.3 设计 | 第31页 |
| 5.2.4 程序 | 第31页 |
| 5.3 结果 | 第31-34页 |
| 5.4 讨论 | 第34-35页 |
| 6 总讨论 | 第35-39页 |
| 6.1 自我概念中的不同他人成分在不同年龄群体间的差异 | 第35-36页 |
| 6.2 他人对自我的重要性和亲密性对自我概念中的他人成分的影响 | 第36-37页 |
| 6.3 研究的创新、不足与展望 | 第37-39页 |
| 7 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 在攻读硕士期间发表的学术论文及研究成果 | 第49页 |
