| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究理由 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第10页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第11-21页 |
| 2.1.1 执行功能的概念 | 第11-13页 |
| 2.1.2 执行功能的相关理论 | 第13-14页 |
| 2.1.3 执行功能的结构划分 | 第14-15页 |
| 2.1.4 执行功能的研究任务 | 第15页 |
| 2.1.5 国内外运动与执行功能的相关研究 | 第15-21页 |
| 2.2 小结与研究假设 | 第21-22页 |
| 2.2.1 已有研究的特点及今后可能的发展方向 | 第21-22页 |
| 2.2.2 研究假设 | 第22页 |
| 3 研究对象、研究方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 心理测量法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第23页 |
| 3.2.4 实验法 | 第23-25页 |
| 4 研究结果 | 第25-32页 |
| 4.1 一次性(45分钟)的中等强度的足球训练干预对小学生执行功能的影响 | 第25-27页 |
| 4.1.1 小学生实验前后执行功能水平的比较分析 | 第25页 |
| 4.1.2 不同年级组(小学中年级、小学高年级)小学生实验前后执行功能水平的比较分析 | 第25-26页 |
| 4.1.3 不同性别(男、女)小学生实验前后执行功能水平的比较分析 | 第26-27页 |
| 4.2 长期12周的中等强度足球训练对小学生执行功能的影响 | 第27-32页 |
| 4.2.1 实验前实验组与对照组执行功能水平差异比较 | 第27-28页 |
| 4.2.2 实验组、对照组实验前后反应时成绩比较 | 第28-29页 |
| 4.2.3 足球训练对小学生执行功能影响因素的方差分析 | 第29-32页 |
| 5 结果与分析 | 第32-35页 |
| 5.1 一次性(45分钟)的中等强度的足球训练干预对小学生执行功能的影响 | 第32页 |
| 5.2 长期12周的中等强度足球训练对小学生执行功能的影响 | 第32-35页 |
| 5.2.1 实验前实验组与对照组执行功能水平差异比较 | 第32-33页 |
| 5.2.2 实验组、对照组实验前后反应时成绩比较 | 第33页 |
| 5.2.3 足球训练对小学生执行功能影响因素的方差分析 | 第33-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 7 研究中的不足 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间主要的学术研究成果 | 第45页 |
