| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 网络文化综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 高校网络文化综述 | 第10-11页 |
| 1.2.3 综述总结 | 第11页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的不足与本文创新之处 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究的不足 | 第12页 |
| 1.4.2 本文的创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 高校网络文化及其育人功能 | 第13-19页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 文化 | 第13页 |
| 2.1.2 网络文化 | 第13页 |
| 2.1.3 高校网络文化 | 第13-14页 |
| 2.2 高校网络文化的结构与特征 | 第14-15页 |
| 2.2.1 高校网络文化的结构 | 第14页 |
| 2.2.2 高校网络文化的特征 | 第14-15页 |
| 2.3 高校网络文化的育人功能 | 第15-19页 |
| 2.3.1 激励创新功能 | 第16页 |
| 2.3.2 社会化导向功能 | 第16-17页 |
| 2.3.3 知识传递功能 | 第17-18页 |
| 2.3.4 情操陶冶功能 | 第18-19页 |
| 第3章 高校网络文化育人功能的现状调查 | 第19-41页 |
| 3.1 调查问卷的设计及具体实施 | 第19-20页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第20-36页 |
| 3.2.1 高校大学生网络使用情况分析 | 第20-21页 |
| 3.2.2 高校大学生使用校园网站情况分析 | 第21-24页 |
| 3.2.3 高校网络管理情况分析 | 第24-28页 |
| 3.2.4 高校网络文化育人功能情况分析 | 第28-33页 |
| 3.2.5 高校网络文化建设情况分析 | 第33-36页 |
| 3.3 高校网络文化育人面临的问题 | 第36-38页 |
| 3.3.1 高校网络文化的育人主题不突出 | 第36-37页 |
| 3.3.2 高校网络文化的育人管理不完善 | 第37页 |
| 3.3.3 高校网络文化的育人意识不明确 | 第37-38页 |
| 3.3.4 高校网络文化的育人队伍不精良 | 第38页 |
| 3.4 高校网络文化育人功能发挥受阻碍的原因分析 | 第38-41页 |
| 3.4.1 高校育人模式未能适应网络发展新形势 | 第38-39页 |
| 3.4.2 高校网络文化自身的负面因素严重存在 | 第39-40页 |
| 3.4.3 高校网络作为育人工作平台建设还不到位 | 第40-41页 |
| 第4章 提高高校网络文化育人功能的对策分析 | 第41-46页 |
| 4.1 加强网络规范教育，树立正确观念 | 第41-42页 |
| 4.1.1 用社会主义核心价值观占领高校网络文化阵地 | 第41-42页 |
| 4.1.2 注重社会主义核心价值观在高校网络文化活动中的渗透 | 第42页 |
| 4.2 加强网络建设管理，构建健康网络环境 | 第42-44页 |
| 4.2.1 形成师生共建的管理模式 | 第42页 |
| 4.2.2 完善高校网络文化思想政治教育的管理制度 | 第42-43页 |
| 4.2.3 从技术层面为高校网络文化思想政治教育的管理提供保障 | 第43-44页 |
| 4.3 提升网络文化品质，建设优秀高校校园文化 | 第44页 |
| 4.4 加强网络文化队伍建设，保障大学网络文化建设 | 第44-46页 |
| 4.4.1 组建高校网络思想政治教育专业化队伍 | 第45页 |
| 4.4.2 加强对高校网络思想政治教育队伍的培训 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
