| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·关于教练员岗位培训概念的研究 | 第10-11页 |
| ·关于中外教练员岗位培训对比的研究 | 第11-12页 |
| ·关于我国体育教练员岗位培训的研究 | 第12-13页 |
| ·关于我国篮球教练员岗位培训的研究 | 第13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-17页 |
| ·文献资料法 | 第13-14页 |
| ·专家咨询法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-16页 |
| ·效度检验 | 第15-16页 |
| ·信度检验 | 第16页 |
| ·实地考察法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-49页 |
| ·我国篮球教练员岗位培训概述 | 第17-22页 |
| ·我国篮球教练员岗位培训历史 | 第17-21页 |
| ·我国篮球教练员岗位培训作用与意义 | 第21页 |
| ·我国篮球教练员岗位培训等级分类 | 第21-22页 |
| ·2015年我国篮球教练员高级岗位培训现状分析 | 第22-44页 |
| ·2015年高级岗位培训学员情况 | 第22-25页 |
| ·2015年高级岗位培训学员性别调查 | 第22-23页 |
| ·2015年高级岗位培训学员学历调查 | 第23页 |
| ·2015年高级岗位培训学员年龄与执教队伍调查 | 第23-24页 |
| ·2015年高级岗位培训学员带队级别调查 | 第24-25页 |
| ·2015年高级岗位培训师资情况 | 第25-27页 |
| ·本届高级班讲师团队人员组成情况分析 | 第25-26页 |
| ·本届高级岗位学员对培训讲师团队期望情况分析 | 第26-27页 |
| ·2015年高级岗位培训管理模式 | 第27-29页 |
| ·2015年高级岗位培训教学情况 | 第29-44页 |
| ·2015年高级岗位培训教学内容 | 第29-37页 |
| ·2015年高级岗位培训教学方式 | 第37-39页 |
| ·2015年高级岗位培训教学模式 | 第39-41页 |
| ·2015年高级岗位培训考核方式 | 第41-43页 |
| ·2015年高级岗位培训评价体系 | 第43-44页 |
| ·我国篮球教练员高级岗位培训存在问题分析 | 第44-46页 |
| ·部分管理制度落实不到位 | 第44页 |
| ·本期学员人数偏少 | 第44-45页 |
| ·少数理论教学内容较深奥 | 第45页 |
| ·国外讲师授课内容与学员需求出现偏差 | 第45-46页 |
| ·培训讲师团队中重美国轻欧洲 | 第46页 |
| ·集中面授的教学模式单一 | 第46页 |
| ·观摩高水平篮球训练营效果不佳 | 第46页 |
| ·完善我国篮球教练员高级岗位培训策略分析 | 第46-49页 |
| ·严格控制岗位培训晋级制度,提高教练员岗位培训的权威性 | 第46-47页 |
| ·调整培训时间，避开比赛期间，提高参训学员的积极化增加培训人数 | 第47页 |
| ·基础理论授课内容难易程度应规划合理,实行“选修课”制度 | 第47-48页 |
| ·更新国外讲师授课内容,聘请欧洲球队执教人员或管理人员加入讲师团队 | 第48页 |
| ·按照教练员基础不同,进行“分类”培训 | 第48页 |
| ·采用远程教学、自学等多种模式代替传统的集中面授的单一模式 | 第48-49页 |
| ·把观摩高水平篮球训练营改为组织学员个人示范课演示 | 第49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 附录1 关于我国篮球教练员高级岗位培训情况的调查问卷 | 第54-59页 |
| 附录2 关于我国篮球教练员高级岗位培训情况的访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录3 问卷效度专家评价表 | 第60-61页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |
