| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景和意义 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究思路及方法 | 第12-13页 |
| （一）研究思路 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| 四、本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 新媒体与高校思想政治教育 | 第14-26页 |
| 一、新媒体内涵 | 第14-19页 |
| （一）新媒体概述 | 第14-15页 |
| （二）新媒体特征 | 第15-17页 |
| （三）新媒体发展现状及发展趋势 | 第17-19页 |
| 二、高校思想政治教育内涵 | 第19-21页 |
| （一）高校思想政治教育概述 | 第19页 |
| （二）高校思想政治教育的特征 | 第19-21页 |
| 三、新媒体与高校思想政治教育的关系 | 第21-26页 |
| （一）新媒体是改进高校思想政治教育方法的必然要求 | 第21-22页 |
| （二）新媒体是完善高校思想政治教育内容的有力保障 | 第22-23页 |
| （三）新媒体是提升高校思想政治教育质量的有效载体 | 第23-24页 |
| （四）新媒体是增强高校思想政治教育实效性的重要支撑 | 第24-26页 |
| 第三章 新媒体环境下高校思想政治教育现状 | 第26-34页 |
| 一、新媒体环境下高校思想政治教育的优势 | 第26-27页 |
| （一）有助于拓展思想政治教育新领域 | 第26页 |
| （二）有助于探索思想政治教育新模式 | 第26-27页 |
| （三）有助于开辟思想政治教育新课题 | 第27页 |
| 二、新媒体环境下高校思想政治教育的瓶颈 | 第27-28页 |
| （一）价值取向多元化冲击 | 第27页 |
| （二）传统教育观念束缚 | 第27-28页 |
| （三）教育资源分布不均未有效整合 | 第28页 |
| 三、新媒体对高校思想政治教育的挑战 | 第28-30页 |
| （一）新媒体对高校思想政治教育环境的挑战 | 第28-29页 |
| （二）新媒体对高校思想政治教育内容的挑战 | 第29页 |
| （三）新媒体对高校思想政治教育手段的挑战 | 第29-30页 |
| （四）新媒体对高校思想政治教育主体的挑战 | 第30页 |
| 四、高校思想政治教育中限制新媒体发挥作用因素及分析 | 第30-34页 |
| （一）西方意识形态网络渗透强劲 | 第30-31页 |
| （二）教育主体媒介素养缺失 | 第31页 |
| （三）网媒教育资源成本高投入不足 | 第31-32页 |
| （四）新媒体管理机制有待完善 | 第32页 |
| （五）思想政治教育的针对性与网络的充沛性不对称 | 第32-34页 |
| 第四章 新媒体环境下加强高校思想政治教育的对策 | 第34-46页 |
| 一、转变新媒体环境下高校思想政治教育的育人理念 | 第34-37页 |
| （一）树立全面发展的新媒体育人理念 | 第34-35页 |
| （二）培养思想政治教育队伍的新媒体育人理念 | 第35-36页 |
| （三）思想政治理论课教师要发挥新媒体育人功能 | 第36-37页 |
| （四）提高大学生接受思想政治教育的自觉性 | 第37页 |
| 二、完善新媒体环境下高校思想政治教育的内容 | 第37-39页 |
| （一）加强社会主义核心价值观教育 | 第37-38页 |
| （二）加强媒介素养教育 | 第38页 |
| （三）突出网络道德教育 | 第38-39页 |
| （四）丰富校园文化建设内涵 | 第39页 |
| 三、搭建新媒体环境下高校思想政治教育的平台 | 第39-42页 |
| （一）坚持新媒体的传播原则 | 第39-40页 |
| （二）建设健康向上的校园生态网络环境 | 第40-41页 |
| （三）拓宽点线面结合的宣传平台 | 第41页 |
| （四）把握思想政治教育的新媒体话语权 | 第41-42页 |
| 四、健全高校思想政治教育新媒体管理机制 | 第42-46页 |
| （一）健全新媒体环境下的法律制度保障 | 第42-43页 |
| （二）加强新媒体平台的信息监管与规范建设 | 第43页 |
| （三）构建高校思想政治教育新媒体平台的联动机制 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54页 |