| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1、绪言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究思路及方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2、“中国梦”的内涵及历史发展 | 第14-19页 |
| ·“中国梦”的内涵 | 第14-16页 |
| ·国家统一富强梦 | 第14页 |
| ·社会文明和谐梦 | 第14-15页 |
| ·个人奋斗梦 | 第15-16页 |
| ·“中国梦”的发展 | 第16-19页 |
| ·1840 年以前的“中国梦” | 第16页 |
| ·1840 年至 1919 年的“中国梦” | 第16-17页 |
| ·1919 年至 1949 年的“中国梦” | 第17页 |
| ·1949 年至今的“中国梦” | 第17-19页 |
| 3、近代以来中国青年在践行“中国梦”进程中的地位和作用 | 第19-24页 |
| ·中国青年是践行“中国梦”的引领者 | 第19-20页 |
| ·中国青年是“教育救国论”的引领者 | 第19-20页 |
| ·中国青年是“实业救国论”的引领者 | 第20页 |
| ·中国青年是践行“中国梦”的实践者 | 第20-22页 |
| ·中国青年是“教育救国”的实践者 | 第20-21页 |
| ·中国青年是“实业救国”的实践者 | 第21-22页 |
| ·中国青年是践行“中国梦”的主力军 | 第22-24页 |
| ·中国青年是“教育救国”的主力军 | 第22-23页 |
| ·中国青年是“实业救国”的主力军 | 第23-24页 |
| 4、当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命和面临的机遇与挑战 | 第24-28页 |
| ·当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命 | 第24-25页 |
| ·当代青年是实现“中国梦”进程中的实践者 | 第24-25页 |
| ·当代青年是实现“中国梦”进程中的生力军 | 第25页 |
| ·对当代青年进行历史使命教育面临的机遇与挑战 | 第25-28页 |
| ·对当代青年进行历史使命教育面临的机遇 | 第25-26页 |
| ·对当代青年进行历史使命教育面临的挑战 | 第26-28页 |
| 5、加强当代青年历史使命教育的对策 | 第28-41页 |
| ·在青年历史使命教育过程中应遵循的原则 | 第28-30页 |
| ·“三个必须”原则 | 第28页 |
| ·“三个自信”原则 | 第28-29页 |
| ·解决思想问题同解决实际问题相结合的原则 | 第29-30页 |
| ·当代青年历史使命教育的内容 | 第30-36页 |
| ·马克思主义理论与实践科学发展观教育 | 第30-31页 |
| ·“三观”教育与爱国主义、集体主义、社会主义教育 | 第31-32页 |
| ·党的基本路线、基本纲领、基本经验与党的历史使命教育 | 第32-33页 |
| ·革命传统、优良作风与形势政策教育 | 第33-34页 |
| ·科学精神、民族精神、时代精神与历史和文化教育 | 第34-35页 |
| ·社会主义道德与民主、法制教育 | 第35-36页 |
| ·“中国梦”主题教育、群众路线教育 | 第36页 |
| ·当代青年历史使命教育的途径 | 第36-41页 |
| ·进一步优化当代青年接受历史使命教育的环境与氛围 | 第36-37页 |
| ·进一步发挥高校在青年历史使命教育方面的突出作用 | 第37页 |
| ·当代青年要加强自身教育，努力担当历史使命 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第46页 |
