| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、研究背景与意义 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| 四、研究内容与分析 | 第17-45页 |
| (一) 巴班斯基教育思想 | 第17-30页 |
| 1. 巴班斯基最优化教学思想产生的背景 | 第17-18页 |
| 2. 巴班斯基最优化教学思想在中国的传播 | 第18-21页 |
| 3. 巴班斯基教育思想的提炼 | 第21-30页 |
| (二) 巴班斯基教育思想中国学校体育的启示 | 第30-45页 |
| 1. 运用“系统论”思想处理学校体育内外部矛盾 | 第31-34页 |
| 2. 运用“教学过程最优化”理论探讨体育教学过程最优化 | 第34-36页 |
| 3. 形成身体健康教育为首的观念 | 第36-38页 |
| 4. 建立学校体育与社区体育互动机制 | 第38-42页 |
| 5. 在学校体育中加强卫生保健教育 | 第42-45页 |
| 五、结论与建议 | 第45-46页 |
| (一) 结论 | 第45页 |
| (二) 建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |