| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1、文献综述 | 第11-17页 |
| ·测验效度分类 | 第11-12页 |
| ·测验效度的分类 | 第11页 |
| ·测验效度的评估方法 | 第11-12页 |
| ·情境模拟测验的结构效度研究 | 第12-13页 |
| ·情境模拟测验概述 | 第12页 |
| ·评价中心的结构效度研究 | 第12-13页 |
| ·评价中心结构效度的影响因素研究 | 第13页 |
| ·客观结构化临床考试及其效度研究 | 第13-17页 |
| ·客观结构化临床考试的产生和发展 | 第13-14页 |
| ·客观结构化临床考试的效度研究 | 第14-16页 |
| ·客观结构化临床考试效度研究中的特点和问题 | 第16-17页 |
| 2、前言 | 第17-18页 |
| 3、材料与方法 | 第18-21页 |
| ·材料 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·数据来源 | 第18-19页 |
| ·方法 | 第19-20页 |
| ·因素分析法 | 第19页 |
| ·专家咨询法 | 第19页 |
| ·结构方程模型分析 | 第19-20页 |
| ·概化理论分析 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| 4、结果 | 第21-37页 |
| ·客观结构化化临床考试题目分析 | 第21页 |
| ·试题难度分析 | 第21页 |
| ·试题区分度分析 | 第21页 |
| ·客观结构化临床考试测评方法（考站）的研究结果 | 第21-22页 |
| ·客观结构化临床考试测评维度的分析结果 | 第22-31页 |
| ·临床理论考试测评维度的分析结果 | 第22-28页 |
| ·临床思维与技能考站的测评维度分析结果 | 第28页 |
| ·临床资料与病例考站的测评维度分析结果 | 第28-31页 |
| ·客观结构化临床考试结构效度研究结果 | 第31-37页 |
| ·数据再评分 | 第31页 |
| ·客观结构化临床考试测评维度的信度分析结果 | 第31-32页 |
| ·客观结构化临床考试的结构效度分析 | 第32页 |
| ·客观结构化临床考试的结构模型分析 | 第32-36页 |
| ·客观结构化临床考试结构效度的概化理论分析结果 | 第36-37页 |
| 5、讨论 | 第37-47页 |
| ·关于客观结构化临床考试题目分析 | 第37-38页 |
| ·关于客观结构化临床考试的测评方法（考站）研究 | 第38页 |
| ·关于客观结构化临床考试的测评维度研究 | 第38-41页 |
| ·临床理论考试的测评维度 | 第38-39页 |
| ·临床思维与技能考站的测评维度 | 第39-40页 |
| ·临床资料与病例考站的测评维度 | 第40页 |
| ·客观结构化临床考试总体的测评维度 | 第40-41页 |
| ·客观结构化临床考试的结构效度 | 第41-47页 |
| ·客观结构化临床考试的汇聚效度和区分效度 | 第41-44页 |
| ·客观结构化临床考试的结构模型 | 第44-46页 |
| ·客观结构化临床考试结构效度的概化理论分析 | 第46-47页 |
| 6、结论 | 第47-49页 |
| ·客观结构化临床考试可以划分为三种测评方法（考站） | 第47-48页 |
| ·客观结构化临床考试主要测评了三种能力维度 | 第48页 |
| ·客观结构化临床考试的汇聚效度较好，但区分效度不理想 | 第48页 |
| ·客观结构化临床考试评分模型是以测评方法（考站）为导向的 | 第48页 |
| ·客观结构化临床考试的评分误差主要来源于对能力维度的测评 | 第48-49页 |
| 7、致谢 | 第49-50页 |
| 8、参考文献 | 第50-55页 |
| 9、个人简历 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
