| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究的理论意义 | 第8-9页 |
| ·研究的实践意义 | 第9页 |
| ·研究现状综述 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的理论依据 | 第11-13页 |
| ·马克思主义人的全面发展理论 | 第11-12页 |
| ·柯尔伯格的道德认知发展理论 | 第12-13页 |
| ·生活教育理论 | 第13页 |
| ·建筑伦理学 | 第13页 |
| ·研究的思路及方法 | 第13-14页 |
| ·研究的思路 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14页 |
| ·研究的难点和创新点 | 第14-16页 |
| ·研究的难点 | 第14页 |
| ·研究的创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 土建类专业大学生职业道德培养概述 | 第16-25页 |
| ·土建行业在我国经济发展中的重要性 | 第16-18页 |
| ·土建行业为国民经济支柱 | 第16页 |
| ·土建行业是其他产业发展的基础产业 | 第16-17页 |
| ·土建行业可带动其它行业发展 | 第17页 |
| ·土建行业为劳动密集型行业 | 第17页 |
| ·土建行业的特点 | 第17-18页 |
| ·土建类专业培养目标 | 第18-21页 |
| ·土木工程专业的培养目标 | 第19页 |
| ·工程管理专业的培养目标 | 第19页 |
| ·职业道德教育在土建类学生培养中的地位和作用 | 第19-21页 |
| ·土建行业职业道德要求和内容 | 第21-25页 |
| ·土建行业职业道德 | 第21页 |
| ·土建行业对从业人员职业道德内容 | 第21-23页 |
| ·土建行业职业道德对大学生的培养要求 | 第23-25页 |
| 第3章 土建类专业大学生职业道德现状和问题 | 第25-41页 |
| ·土建类专业大学生职业道德现状 | 第25-32页 |
| ·调查基本情况 | 第25页 |
| ·高校学生对土建行业职业道德的认知 | 第25-28页 |
| ·高校对大学生职业道德教育方式 | 第28-29页 |
| ·高校对土建类专业大学生职业道德教育途径 | 第29-31页 |
| ·高校土建类专业大学生对高校职业道德教育的评价 | 第31-32页 |
| ·高校土建类专业大学生职业道德培养现状及分析 | 第32-41页 |
| ·高校土建类专业大学生职业道德教育开展成效 | 第32页 |
| ·土建行业职业道德存在的问题 | 第32-33页 |
| ·土建行业职业道德存在的问题原因分析 | 第33-34页 |
| ·土建类专业大学生职业道德培养中存在问题 | 第34-38页 |
| ·土建类专业大学生职业道德培养中存在问题原因分析 | 第38-41页 |
| 第4章 土建类专业大学生职业道德培养途径 | 第41-50页 |
| ·以文化为引领,营造良好的职业道德培养氛围 | 第41-43页 |
| ·社会主义核心价值体系的导向作用 | 第41-42页 |
| ·校园文化建设与大学精神的传承 | 第42-43页 |
| ·以课堂为依托,在教学中科学融入职业道德内容 | 第43-44页 |
| ·思想政治理论课教学中注重职业道德教育 | 第43页 |
| ·专业课程教学中渗透职业道德教育 | 第43-44页 |
| ·开设土建类职业道德教育课程 | 第44页 |
| ·以主题活动为载体,提升学生对职业道德的认知与感悟 | 第44-45页 |
| ·大力开展以职业道德教育为主题的各项活动 | 第44-45页 |
| ·发挥学生社团的作用,为学生提供良好的职业道德活动平台 | 第45页 |
| ·以教师为榜样,加强教师职业道德素质的提升 | 第45-47页 |
| ·注重教师自身的职业道德素质 | 第46页 |
| ·充实职业道德教育师资队伍 | 第46-47页 |
| ·提高教师的专业素养和理论水平 | 第47页 |
| ·以实践基地为平台,创造良好的职业道德培养条件 | 第47-50页 |
| ·产学研基地的建设为职业道德教育培养提供实践环境 | 第48-49页 |
| ·实践、实习环节提升大学生职业道德素质 | 第49页 |
| ·多种实践形式丰富大学生职业道德教育内容 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |