| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、 研究问题与背景 | 第9-12页 |
| （一） 研究问题 | 第9页 |
| （二） 研究背景 | 第9-12页 |
| 二、 研究现状 | 第12-18页 |
| （一） 中国歌剧及其发展研究现状 | 第12-16页 |
| （二） 民族音乐教育与中国歌剧在初中教学的研究现状 | 第16-18页 |
| 三、 研究意义 | 第18-19页 |
| （一） 理论意义 | 第18-19页 |
| （二） 现实意义 | 第19页 |
| 四、 研究方法 | 第19-20页 |
| （一） 文献分析法 | 第19页 |
| （二） 问卷调查法 | 第19页 |
| （三） 访谈法 | 第19-20页 |
| （四） 数据统计法 | 第20页 |
| 五、 相关概念概述 | 第20-22页 |
| （一） 歌剧 | 第20-21页 |
| （二） 中国歌剧 | 第21-22页 |
| 第一章 长春市两所初中的中国歌剧的教学现状调查 | 第22-30页 |
| 一、 调查的目的 | 第22页 |
| 二、 调查的对象 | 第22页 |
| 三、 调查的方法与内容 | 第22-23页 |
| （一） 调查问卷的设计 | 第22页 |
| （二） 访谈设计 | 第22-23页 |
| 四、 调查数据的回收与整理 | 第23-30页 |
| （一） 针对学生的调查结果概述 | 第23-28页 |
| （二） 针对教师的调查结果概述 | 第28-30页 |
| 第二章 影响中国歌剧教学的因素分析 | 第30-33页 |
| 一、 教学方面 | 第30-31页 |
| （一） 教学内容 | 第30-31页 |
| （二） 教学方法 | 第31页 |
| 二、 教师方面 | 第31-32页 |
| （一） 对中国歌剧的教学不够重视 | 第31页 |
| （二） 缺乏中国歌剧的知识技能培训 | 第31-32页 |
| 三、 学生方面 | 第32-33页 |
| （一） 对中国歌剧的学习兴趣不足 | 第32页 |
| （二） 对中国歌剧的知识点掌握不够 | 第32-33页 |
| 第三章 关于中国歌剧教学的新思考 | 第33-47页 |
| 一、 理论依据 | 第33-36页 |
| （一） 《义务教育音乐课程标准》（2011 版） | 第33-34页 |
| （二） 柯达伊音乐教育理念 | 第34-36页 |
| 二、 现实依据 | 第36-40页 |
| （一） 中国歌剧的特色 | 第36-38页 |
| （二） 中国歌剧教学的意义 | 第38-40页 |
| 三、 关于中国歌剧教学的新思考 | 第40-47页 |
| （一） 教学内容与教学方法方面 | 第40-43页 |
| （二） 有针对的加强和完善教师教育培训 | 第43-45页 |
| （三） 充分营造中国歌剧的教学环境与学习气氛 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |