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关于中国歌剧教学现状的调查研究--以长春市两所初中为例

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
目录第7-9页
绪论第9-22页
 一、 研究问题与背景第9-12页
  (一) 研究问题第9页
  (二) 研究背景第9-12页
 二、 研究现状第12-18页
  (一) 中国歌剧及其发展研究现状第12-16页
  (二) 民族音乐教育与中国歌剧在初中教学的研究现状第16-18页
 三、 研究意义第18-19页
  (一) 理论意义第18-19页
  (二) 现实意义第19页
 四、 研究方法第19-20页
  (一) 文献分析法第19页
  (二) 问卷调查法第19页
  (三) 访谈法第19-20页
  (四) 数据统计法第20页
 五、 相关概念概述第20-22页
  (一) 歌剧第20-21页
  (二) 中国歌剧第21-22页
第一章 长春市两所初中的中国歌剧的教学现状调查第22-30页
 一、 调查的目的第22页
 二、 调查的对象第22页
 三、 调查的方法与内容第22-23页
  (一) 调查问卷的设计第22页
  (二) 访谈设计第22-23页
 四、 调查数据的回收与整理第23-30页
  (一) 针对学生的调查结果概述第23-28页
  (二) 针对教师的调查结果概述第28-30页
第二章 影响中国歌剧教学的因素分析第30-33页
 一、 教学方面第30-31页
  (一) 教学内容第30-31页
  (二) 教学方法第31页
 二、 教师方面第31-32页
  (一) 对中国歌剧的教学不够重视第31页
  (二) 缺乏中国歌剧的知识技能培训第31-32页
 三、 学生方面第32-33页
  (一) 对中国歌剧的学习兴趣不足第32页
  (二) 对中国歌剧的知识点掌握不够第32-33页
第三章 关于中国歌剧教学的新思考第33-47页
 一、 理论依据第33-36页
  (一) 《义务教育音乐课程标准》(2011 版)第33-34页
  (二) 柯达伊音乐教育理念第34-36页
 二、 现实依据第36-40页
  (一) 中国歌剧的特色第36-38页
  (二) 中国歌剧教学的意义第38-40页
 三、 关于中国歌剧教学的新思考第40-47页
  (一) 教学内容与教学方法方面第40-43页
  (二) 有针对的加强和完善教师教育培训第43-45页
  (三) 充分营造中国歌剧的教学环境与学习气氛第45-47页
结论第47-48页
参考文献第48-50页
附录第50-54页
 附录一第50-53页
 附录二第53-54页
致谢第54页

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