| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·智能教学系统的研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外智能教学系统的研究现状 | 第12-14页 |
| ·本文研究的问题、内容及方法 | 第14-15页 |
| 第二章 智能教学系统论文基础 | 第15-25页 |
| ·ITS | 第15-19页 |
| ·传统 ITS | 第15-16页 |
| ·ITS 的组成 | 第16-17页 |
| ·ITS 与人工智能技术 | 第17-19页 |
| ·学生模型 | 第19-22页 |
| ·学生模型的分类 | 第20页 |
| ·认知主义学习理论 | 第20-22页 |
| ·教学模型 | 第22-24页 |
| ·个性化教学 | 第22页 |
| ·建构主义学习 | 第22-23页 |
| ·网络教学模式 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 系统关键技术的实现 | 第25-34页 |
| ·系统开发平台 | 第25-28页 |
| ·Agent 的系统结构 | 第25-26页 |
| ·Agent 的对象模型 | 第26-27页 |
| ·Agent 的通信 | 第27页 |
| ·Agent 的变动策略 | 第27-28页 |
| ·Agent 的安全性 | 第28页 |
| ·移动 Agent 服务器 | 第28-29页 |
| ·系统中关键技术的实现 | 第29-32页 |
| ·路由问题的实现 | 第29-30页 |
| ·系统中 Agent 的驱动 | 第30页 |
| ·用户学习能力的评估 | 第30-31页 |
| ·教学内容的动态组织 | 第31-32页 |
| ·系统安全性设计 | 第32-34页 |
| 第四章 基于移动 AGENT 的个性化学习支持系统的设计 | 第34-53页 |
| ·基于移动 Agent 的个性化学习支持系统的技术优势 | 第34页 |
| ·开发系统的硬件与软件需求 | 第34-35页 |
| ·系统的体系结构模型 | 第35-36页 |
| ·系统主要模型设计 | 第36-37页 |
| ·系统的运行流程 | 第37-38页 |
| ·系统的主要模块 | 第38-40页 |
| ·系统的数据组织形式 | 第40-41页 |
| ·系统中课程信息的组织形式 | 第40-41页 |
| ·系统中知识点的结构 | 第41页 |
| ·系统的个性化策略 | 第41-47页 |
| ·个性特征的提取 | 第41-44页 |
| ·学生学习能力评价 | 第44-45页 |
| ·教学内容的动态组织 | 第45-47页 |
| ·系统数据库的设计 | 第47-53页 |
| 第五章 系统功能实现与测试 | 第53-73页 |
| ·模块的功能实现 | 第53-67页 |
| ·登录系统 | 第53-55页 |
| ·个性化学习模块 | 第55-60页 |
| ·个性化的测试 | 第60-62页 |
| ·教师学习内容维护模块 | 第62-64页 |
| ·协作讨论区模块 | 第64-67页 |
| ·系统测试 | 第67-70页 |
| ·功能测试 | 第67页 |
| ·界面测试 | 第67页 |
| ·性能测试 | 第67-70页 |
| ·系统 BUG 分析 | 第70-72页 |
| ·BUG 严重程度 | 第72页 |
| ·本章小结 | 第72-73页 |
| 第六章 总结与展望 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |