| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 导言 | 第10-17页 |
| 第一章 马克思的学习思想 | 第17-31页 |
| 一、 关于学习目的的思想 | 第17-19页 |
| （一） 对现实问题的理论批判 | 第17-18页 |
| （二） 对工人运动的理论指导 | 第18-19页 |
| 二、 关于学习内容的思想 | 第19-27页 |
| （一） 对人类优秀文化遗产的学习 | 第19-24页 |
| （二） 对自然科学最新成果的学习 | 第24-26页 |
| （三） 对历史科学最新成果的学习 | 第26-27页 |
| 三、 关于学习方法的思想 | 第27-31页 |
| （一） 理论与实践相统一 | 第27-28页 |
| （二） 继承与批判相结合 | 第28-29页 |
| （三） 历史与逻辑相一致 | 第29-31页 |
| 第二章 毛泽东的学习观 | 第31-44页 |
| 一、 关于学习目的的观点 | 第31-33页 |
| （一） 改造客观世界 | 第31-32页 |
| （二） 改造主观世界 | 第32-33页 |
| 二、 关于学习内容的观点 | 第33-37页 |
| （一） 理解与领会马克思主义经典著作 | 第33-34页 |
| （二） 继承与批判中国传统文化 | 第34-36页 |
| （三） 概括和总结中国革命与建设的实践经验 | 第36-37页 |
| 三、 关于学习方法的观点 | 第37-42页 |
| （一） 古为今用 | 第37-38页 |
| （二） 洋为中用 | 第38-39页 |
| （三） 调查研究 | 第39-41页 |
| （四） 在实践中学习 | 第41-42页 |
| 四、 关于学习主体的观点 | 第42-44页 |
| （一） 共产党人是核心主体 | 第42页 |
| （二） 人民群众是最终主体 | 第42-44页 |
| 第三章 毛泽东对马克思学习思想的发展 | 第44-58页 |
| 一、 毛泽东发展马克思学习思想的必要性 | 第44-46页 |
| （一） 半殖民地半封建的社会性质 | 第44-45页 |
| （二） 根深蒂固的封建文化 | 第45页 |
| （三） 处于前现代阶段的人的发展程度 | 第45-46页 |
| 二、 毛泽东对马克思学习思想发展的主要方面 | 第46-50页 |
| （一） 明确提出“改造主观世界和改造客观世界”的学习目的 | 第46-47页 |
| （二） 把实践经验作为重要的学习内容 | 第47-48页 |
| （三） 紧扣中国革命实践需要提出学习方法 | 第48-49页 |
| （四） 将人民大众作为学习主体 | 第49-50页 |
| 三、 毛泽东对马克思学习思想发展的主要特点 | 第50-53页 |
| （一） 在学习目的上追求对主观世界的改造 | 第50-51页 |
| （二） 在学习内容上主张读中国这本“无字之书” | 第51页 |
| （三） 在学习方法上强调理论联系实际 | 第51-52页 |
| （四） 在学习主体上特别关注农民和知识分子 | 第52-53页 |
| 四、 毛泽东学习观的当代启示 | 第53-58页 |
| （一） 对学习型政党的启示 | 第53-55页 |
| （二） 对学习型社会的启示 | 第55-56页 |
| （三） 对人的全面发展的启示 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 A（攻读学位期间所发表的学术论文目录） | 第63页 |