高中生数学建模素养影响因素研究

摘要	第6-8页
Abstract	第8-9页
第一章 问题的提出	第10-18页
第一节 研究背景	第10-11页
第二节 文献研究综述	第11-15页
第三节 研究的问题、意义及方法	第15-18页
第二章 数学建模素养相关理论分析	第18-22页
第一节 数学建模素养的定义	第18-19页
第二节 数学建模素养的划分	第19-20页
第三节 数学建模素养的考查	第20页
第四节 结构方程模型	第20-22页
第三章 高中生数学建模素养影响因素研究设计	第22-26页
第一节 高中生数学建模素养的调查方案	第22-23页
第二节 教师教学行为的调查方案	第23-26页
第四章 高中生数学建模素养影响因素调查结果及分析	第26-110页
第一节 调查过程	第26-28页
第二节 高中生数学建模素养水平一的影响因素分析	第28-57页
第三节 高中生数学建模素养水平二的影响因素分析	第57-78页
第四节 高中生数学建模素养水平三的影响因素分析	第78-106页
第五节 高中生数学建模素养主要影响因素分析	第106-110页
第五章 提升高中生数学建模素养的教学建议	第110-118页
第一节 高中数学教学基本要求	第110-113页
第二节 高中课堂教学基本要求	第113-114页
第三节 教学案例	第114-118页
结束语	第118-119页
注释	第119-121页
参考文献	第121-126页
附录一 初始模型图	第126-132页
附录二 教师访谈提纲	第132-133页
附录三 教师调查问卷	第133-138页
附录四 学生测试题	第138-143页
攻读学位期间发表的学术成果	第143-144页
致谢	第144页