北京市初中阶段足球后备人才“教体结合”培养机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究重点 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| ·有关"教体结合"的概念与内涵研究 | 第12-13页 |
| ·有关后备人才的概念与内涵研究 | 第13-14页 |
| ·有关"教体结合"培养后备人才的研究 | 第14-15页 |
| ·有关"教体结合"培养体系研究 | 第15-16页 |
| ·有关"教体结合"中存在的问题研究 | 第16-17页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第17-22页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究框架 | 第20-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-53页 |
| ·对"体教结合"与"教体结合"的对比研究 | 第22-26页 |
| ·"体教结合"的实践发展过程 | 第22-23页 |
| ·"教体结合"的实践发展过程 | 第23-24页 |
| ·"体教结合"与"教体结合" | 第24-25页 |
| ·"教体结合"的认识发展过程 | 第25-26页 |
| ·教体结合"的理论支撑 | 第26-29页 |
| ·教育理论之人的全面发展理论 | 第27-28页 |
| ·体育理论之现代训练学理论 | 第28页 |
| ·"学训发展"理论 | 第28-29页 |
| ·对"教体结合"培养机制的研究 | 第29-44页 |
| ·激励机制 | 第29-33页 |
| ·支撑保障机制 | 第33-43页 |
| ·组织管理机制 | 第43-44页 |
| ·对"教体结合"培养主体的研究 | 第44-50页 |
| ·学生的培养目标 | 第44-46页 |
| ·学生的学习情况 | 第46-47页 |
| ·学生的训练情况 | 第47-49页 |
| ·学生的毕业流动情况 | 第49-50页 |
| ·对"教体结合"认知程度的研究 | 第50-52页 |
| ·学校领导对"教体结合"的认知程度 | 第50-51页 |
| ·家长、教师对"教体结合"的认知程度 | 第51页 |
| ·学生对"教体结合"的认知程度 | 第51-52页 |
| ·对"教体结合"影响因素的研究 | 第52-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| ·建议 | 第54-55页 |
| 6 致谢 | 第55-56页 |
| 7 参考文献 | 第56-59页 |
| 8 附录 | 第59-67页 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第67页 |
