| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究缘由及意义 | 第9-12页 |
| ·研究缘由 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状概述 | 第12-14页 |
| ·国内相关研究综述 | 第12-13页 |
| ·对国外相关研究综述 | 第13-14页 |
| ·相关概念及研究内容与方法 | 第14-16页 |
| ·本文理论概念基础 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 独立学院辅导员队伍现状分析——以武汉理工大学华夏学院为中心的调查 | 第16-27页 |
| ·独立学院跨越式发展下的辅导员队伍 | 第16-17页 |
| ·哑铃型 | 第16-17页 |
| ·流动性 | 第17页 |
| ·独立学院辅导员存在的现实矛盾 | 第17-25页 |
| ·独立学院学生辅导员面临的现实困难 | 第17-18页 |
| ·独立学院学生辅导员队伍面临的几对矛盾 | 第18-19页 |
| ·学生日益增长的服务需求与辅导员能力成长速度过慢 | 第19-23页 |
| ·投资方投入较少与学生工作要求过高 | 第23-25页 |
| ·独立学院辅导员跳板观念 | 第25-27页 |
| 第3章 独立学院辅导员招聘机制 | 第27-39页 |
| ·招聘管理研究目的和意义 | 第27-28页 |
| ·招聘管理研究成果是吸纳优秀人才来建立一支优秀辅导员队伍的基础 | 第28-30页 |
| ·目前存在的问题 | 第28-29页 |
| ·解决的方案 | 第29-30页 |
| ·华夏学院辅导员招聘管理体系设计 | 第30-39页 |
| ·武汉理工大学华夏学院招聘制度总则设计 | 第30-32页 |
| ·招聘流程设计图 | 第32-33页 |
| ·招聘制度设计 | 第33-36页 |
| ·招聘录用 | 第36-37页 |
| ·聘任管理 | 第37-39页 |
| 第4章 独立学院辅导员培训制度设计 | 第39-43页 |
| ·员工培训的形式 | 第39-40页 |
| ·校内培训 | 第39页 |
| ·校外培训 | 第39-40页 |
| ·华夏学院员工培训思路 | 第40-41页 |
| ·辅导员思想教育 | 第41-43页 |
| ·人生导师思想 | 第41页 |
| ·SWOT分析 | 第41页 |
| ·白领观念 | 第41-43页 |
| 第5章 武汉理工大学华夏学院辅导员绩效管理制度设计 | 第43-51页 |
| ·什么是绩效管理 | 第43页 |
| ·绩效管理的原则 | 第43-44页 |
| ·考核指标的确定步骤和方法 | 第44-46页 |
| ·独立学院辅导员绩效管理制度及流程设计 | 第46-50页 |
| ·构建辅导员绩效管理制度 | 第46-48页 |
| ·独立学院辅导员绩效考评方法设计 | 第48-50页 |
| ·绩效考评结果的反馈 | 第50-51页 |
| 第6章 独立学院辅导员队伍建设的思路 | 第51-57页 |
| ·展望未来:独立学院学生辅导员队伍建设的发展趋势 | 第51-53页 |
| ·独立学院辅导员队伍建设的思路 | 第53-57页 |
| ·理顺体制,科学定位学生辅导员角色 | 第53页 |
| ·更新学生工作模式,明确学生辅导员岗位职责 | 第53-54页 |
| ·完善机制,建立健全辅导员管理制度 | 第54-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
