当前高校辅导员专业化建设的障碍与突破
| 内容摘要 | 第1-3页 |
| Synopsis | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第—章 高校辅导员专业化的内涵及必要性分析 | 第14-21页 |
| 一、高校辅导员专业化内涵的厘析 | 第14-19页 |
| (一) 现有高校辅导员专业化内涵的解读 | 第14页 |
| (二) 高校辅导员专业化内涵的新思考 | 第14-19页 |
| 二、高校辅导员专业化的必要性分析 | 第19-21页 |
| (一) 理论支撑 | 第19-20页 |
| (二) 现实依据 | 第20-21页 |
| 第二章 当前高校辅导员专业化建设的障碍及成因剖析 | 第21-30页 |
| 一、当前高校辅导员专业化建设的障碍 | 第21-27页 |
| (一) 知识结构失衡与专业化的冲突 | 第21-22页 |
| (二) 职责缺乏分工与专业化的冲突 | 第22-24页 |
| (三) 职业高流动性与专业化的冲突 | 第24-25页 |
| (四) 机制尚未完善与专业化的冲突 | 第25-26页 |
| (五) 组织发展滞后与专业化的冲突 | 第26-27页 |
| 二、当前高校辅导员专业化建设障碍的成因 | 第27-30页 |
| (一) 履行职责缺乏分工 | 第27页 |
| (二) 选拔机制仍未完善 | 第27-28页 |
| (三) 职业吸引力有待增强 | 第28-29页 |
| (四) 起步阶段是根本原因 | 第29-30页 |
| 第三章 发达国家和地区学生事务管理经验及其启示 | 第30-36页 |
| 一、以美国和香港为代表的学生事务管理经验 | 第30-34页 |
| (一) 人才培养体系健全 | 第30-31页 |
| (二) 行业组织作用巨大 | 第31-32页 |
| (三) 人员素质要求较高 | 第32-34页 |
| (四) 体制机制比较科学 | 第34页 |
| 二、对推进我国高校辅导员专业化建设的启示 | 第34-36页 |
| 第四章 推进高校辅导员专业化建设的设想 | 第36-44页 |
| 一、实现职能合理分工,形成科学机制 | 第36-38页 |
| 二、推进学科专业建设,培养专业人才 | 第38-39页 |
| 三、完善培训体系,提升专业素质 | 第39-40页 |
| 四、完善制度建设,提供制度保障 | 第40-42页 |
| 五、发展行业组织,提升专业水平 | 第42-44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
