| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-20页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-9页 |
| ·课题研究的动机 | 第9-10页 |
| ·课题研究的现状 | 第10-11页 |
| ·课题研究的理论基础 | 第11-20页 |
| 2 高中学生关于物理学习方面的调查分析 | 第20-26页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查对象及样本的选取 | 第20页 |
| ·调查的方法与信息统计 | 第20页 |
| ·调查的内容与结果 | 第20-24页 |
| ·调查结果分析 | 第24-26页 |
| 3 影响高中学生解题能力的归因分析 | 第26-34页 |
| ·智力因素 | 第26-31页 |
| ·非智力因素 | 第31-34页 |
| 4 物理解题的心理基础 | 第34-42页 |
| ·物理解题概述 | 第34页 |
| ·解题的实质及心理机制 | 第34-36页 |
| ·物理解题中的心理操作 | 第36-42页 |
| 5 培养提高物理解题能力的对策研究 | 第42-72页 |
| ·思维对策 | 第42-46页 |
| ·过程对策 | 第46-58页 |
| ·方法对策 | 第58-65页 |
| ·情感对策 | 第65-72页 |
| 6 总结与展望 | 第72-74页 |
| ·可取之处 | 第72页 |
| ·不足之处 | 第72-74页 |
| 附录：调查表 | 第74-78页 |
| 注释 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |