| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 问题提出的背景 | 第8-11页 |
| ·背景 | 第8-9页 |
| ·缘起 | 第9-11页 |
| 第二章 中学数学建模的教育意义 | 第11-16页 |
| ·一般数学建模的界定 | 第11-12页 |
| ·培养建模能力的重要性 | 第12-13页 |
| ·建模教学的主要目标、意义 | 第13-16页 |
| 第三章 数学应用教学研究综述 | 第16-25页 |
| ·国外中学数学建模教学研究概述 | 第16-18页 |
| ·国内中学数学建模教学研究概述 | 第18-20页 |
| ·培养数学建模能力的理论依据 | 第20-25页 |
| 第四章 高中学生数学应用能力现状 | 第25-33页 |
| ·对高中生数学应用能力现状的调查 | 第25-27页 |
| ·高中数学应用能力的特点 | 第27-28页 |
| ·中学数学建模教学的典型模式 | 第28-29页 |
| ·中学数学课内外建模活动的选材标准 | 第29-30页 |
| ·数学生活化的一些思考 | 第30-33页 |
| 第五章 数学建模实践研究 | 第33-46页 |
| ·中学开展数学建模教学的特点 | 第33页 |
| ·开展中学数学建模课程 | 第33-46页 |
| 第六章 对在中学数学教学中培养学生数学建模能力的若干体会 | 第46-49页 |
| ·要处理好双基教学与培养数学建模能力的关系 | 第46页 |
| ·建立和完善促进学生发展的评价体系 | 第46-47页 |
| ·设计好的问题以培养学生数学建模能力 | 第47-48页 |
| ·中学数学建模教学对教师素质的要求 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |